淺談“三理”教育與素質(zhì)教學

　　摘要：中等職業(yè)教育肩負著為社會培養(yǎng)基層勞動者的任務，必須把“三理”教育中的倫理、心理和生理教育有機統(tǒng)一在素質(zhì)教學活動的各個環(huán)節(jié)中，以“三理”教育作為載體，提高中職生的整體素質(zhì)水平。
　　關鍵詞：三理教育；倫理教育；心理教育；創(chuàng)新素質(zhì)
　　
　　由于種種因素的影響，中等職業(yè)學校學生的綜合素質(zhì)相對要差一些，加強素質(zhì)教育是這些學校的首要任務。“三理”教育是目前我國主力倡導的提高國民綜合素質(zhì)的法寶，其主要是從倫理、心理和生理等方面教育國民在倫理道德、心理健康、身體素質(zhì)方面有綜合性的提高。中學生正處于價值觀、人生觀的可塑期，通過對“三理”教育系統(tǒng)學習、領會和實踐，更有助于培養(yǎng)其自身的良好素質(zhì)。針對中職學生的特點，如何將“三理”教育有機地融入日常素質(zhì)教學中，筆者認為應該從以下幾個方面著手。
　　一、以倫理教育促進學生思想道德水平的提高
　　思想道德素質(zhì)是人的素質(zhì)之首，是素質(zhì)教育的靈魂，它決定一個人的發(fā)展方向，為人的成長和發(fā)展提供精神支撐和動力保證。中職學生是未來社會的建設者，他們的思想道德素質(zhì)直接影響到他們的職業(yè)理想、人生態(tài)度、敬業(yè)精神、進取意識及價值觀等問題，是中職學生愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神動力，也是社會文明、和諧、進步的基礎。
　　“三理”教育主要從弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、文明習慣養(yǎng)成教育及誠信教育等方面來加強對高中生的思想引導。在教學中，教師應該重點抓住以下四點：一是加強政治理論教育，使學生樹立科學的世界觀和方法論，掌握用辯證的觀點、發(fā)展的觀點、理性的觀點看待問題。二是堅持開展“三愛”教育，即“愛祖國、愛人民、愛社會主義”的高尚情操教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。三是要開展基本國情、基本路線和形勢政策教育，充分利用主題班會將國內(nèi)外時事政治等內(nèi)容與學生交流，引導中職生認清自己肩負的歷史使命和社會責任。四是加強職業(yè)道德教育，使學生對職教發(fā)展的形勢和社會的需求有正確的認識，認清自我、看清形勢，增強自主意識和自信心，提高學生的職業(yè)責任感，立志獻身祖國的建設事業(yè)。
　　二、以心理教育培養(yǎng)學生健康積極穩(wěn)定的心理素質(zhì)
　　心理素質(zhì)是人成才的重要保證，直接關系到思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。健康的心理素質(zhì)不是與生俱來的，需要精心的培養(yǎng)。加強心理素質(zhì)教育，尤其應當引起我們的高度重視。
　　首先，要依據(jù)“三理”教育有關心理教育的知識，使學生了解有關心理教育學習的內(nèi)容、學習的基本方法，了解人的基本心理現(xiàn)象，學會分析和控制自我。學生年輕氣盛，好勝心強，凡事不甘落后，一旦遇到挫折，很容易情緒化，進kBC6w/fRVQLcMDbaOzsq60nqlgTS8NoK0rjLZZ71da8=而影響到學生的學習與健康，通過心理學有關情緒和意志教育、性格和自我意識教育，使學生自我找出情緒化的原因，把注意力從外界的干預調(diào)整到自覺主動地調(diào)整來實現(xiàn)自我的心態(tài)上來，這樣就能激發(fā)學生的熱情和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
　　其次，要加強學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。一些學生由于自學能力較低，感到很難適應高中的生活環(huán)境。還有些學生受自我意識和家長、社會的影響，認為上職業(yè)學校無出息、無前途，是無能的表現(xiàn)，在校沒有自信心，外出感覺低人一頭。一旦受到一點刺激，就破罐子破摔，甚