知識經(jīng)濟時代會計人員后續(xù)教育問題

□文/陳向紅 陳軍英

21世紀將是以知識經(jīng)濟為主導的時代。其特點之一就是知識的折舊率越來越高，人力資本加速折舊。因此，幾乎沒有人可以拒絕知識的更新——培訓。

知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)是知識，關(guān)鍵是人才，核心是教育。而教育是伴隨人一生的一種進程，包括學校的系統(tǒng)教育和以后續(xù)教育為主的職業(yè)教育以及以文化生活為主的社會教育系統(tǒng)。

我們知道，經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。會計行業(yè)作為市場經(jīng)濟活動的一個重要領(lǐng)域，主要提供會計信息，其服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著經(jīng)營者、投資人和社會公眾的利益，進而影響著整個社會的經(jīng)濟秩序。會計人員作為專業(yè)技術(shù)人員是會計工作的主要承擔者，在提供真實、完整的會計信息過程中，需要具備與職責相適應的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)道德水平，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到會計工作的質(zhì)量。會計是一項政策性、專業(yè)性很強的學科，特別是隨著經(jīng)濟全球化和我國加入WTO，會計環(huán)境發(fā)生了重大變化，客觀上需要會計人員不斷學習和掌握新的知識，并運用到實際工作中去。這無疑對我國會計人員的后續(xù)教育提出了新的要求。

一、現(xiàn)行會計后續(xù)教育存在的問題

（一）企業(yè)或會計人員對后續(xù)教育的重視程度不夠。會計人員繼續(xù)教育（或稱之為會計人員后續(xù)教育）是對會計人員知識與技能進行更新、補充、拓展和提高，完善其知識結(jié)構(gòu)，提高其業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平和創(chuàng)新能力的教育。但是，在實際工作中，一些單位也不愿意安排會計人員參加培訓。……