精神·意識·能力
——談高三語文學習

陳孝榮

高三語文學習對每個讀書人來說，那些難以言說的苦痛哀樂注定會成為生命中濃墨重彩的一筆。高中語文老師已是“過來人”，放眼當下還要做好“擺渡人”。為此，筆者就當前的高三語文學習談幾點個人的體會。

（一）

偉人的一句話時時讓人醍醐灌頂：人是要有點精神的。本質上說，精神是一種原動力，是人對待工作、學習以及生活的態度，它對人生的引領起著至關重要的作用。為此，語文老師應該側重從三個方面入手：

1.培養學生的家庭使命感和社會責任感。在高三入學之初，我們需要對學生進行宣講。從“天生我材必有用”的樂觀進取到“家事、國事、天下事，事事關心”的濟世情懷，再到“為中華之崛起而讀書”的鏗鏘誓言，歷史上有許多典故，現實中也有諸多感人至深的人物，這些足以喚醒孩子的精神斗志，激發他們的家庭使命感和社會責任感。所謂“兵馬未動，糧草先行”，現在的孩子提前把這些精神食糧給準備好了，可以說高三年度的學習態度就全部取決于這種精神的支撐，運用得當還可以此為契機幫助其樹立正確的人生觀和世界觀。

2.磨煉學生的堅強意志。“士不可以不弘毅，任重而道遠”，堅強的意志力是高考取得勝利的關鍵內因。我們知道，在意志力的錘煉上我們的學生還很不夠，遇到一丁點兒困難和挫折就畏縮不前，此時此刻尤其需要老師去鼓勵和正確引導，給學生的精神注入堅定的信念，讓他們認識到自我存在的重大意義，認識到個人潛能的巨大能量，要能做到在暫時的失敗后及時整理好衣裝，收緊發條，重新上路。……