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徐艷霞

[作者通聯(lián)：江蘇張家港外國語學(xué)校]

學(xué)語文，讀文學(xué)作品，是一個常學(xué)常新的過程。蔣捷有詞《虞美人·聽雨》云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明?！边@首詞很形象地告訴我們，年齡不同，閱歷不同，處境不同，面對同一事物，生出的感悟與體會必定不同。《桃花源記》這文章，自己和它結(jié)緣很久了，從初相識，到以后的幾輪教學(xué)，外加多次聽公開課，可以說對此文是歷久彌香，愈嚼愈有味。

以往讀《桃花源記》，只關(guān)注到作者描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，也就是說，我關(guān)注的是“桃花源”這個客體，關(guān)注的是作者筆下的景物與民風(fēng)，并不曾留意文章中的一個很重要的人物——漁人。說漁人重要，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一、線索人物

漁人發(fā)現(xiàn)了桃花源；漁人在桃花源里“停數(shù)日”，引領(lǐng)我們感受桃花源如詩的風(fēng)景，淳樸的民風(fēng)；漁人離開了桃花源，并引領(lǐng)太守重尋桃花源。漁人是線索人物這個作用很容易理解，這里不多贅述。

二、作者代言人

我們認(rèn)真剖析漁人性格，就會發(fā)現(xiàn)這個漁人不是一般的漁人。文章開頭說“武陵人捕魚為業(yè)”，可見他是個職業(yè)的漁夫，可是“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”，這表現(xiàn)得“很不職業(yè)”，一個把捕魚當(dāng)事業(yè)的人，怎么可以“忘路之遠(yuǎn)近”呢？可見他有點心不在焉。“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，漁夫的眼里已沒有魚了，他的心隨花瓣的飄落而搖曳，這還是一般的漁夫嗎？……