場面描寫類小作文“擠車”寫作指導及例文

高星云

縱觀歷年高考小作文，以測試描寫、說明、議論等表達方式為主，其中描寫類小作文出現的頻率最大，而場面描寫在描寫類小作文中已經出現過三次：畫面描寫：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。（1999年三南題），“節日小景”描寫（2000年上海卷），車站一瞥（2006年重慶卷），頗受高考命題者的青睞。現實生活中可歌可泣場面不勝枚舉：國慶閱兵式、奧運開幕式、婚嫁宴會、歡送新兵等等。新人教版教材寫作單元中也對場面描寫做出了要求。因此高考命題很有可能。

令人擔憂的是，現行的新課改因為課時緊張，課內沒有落實到位，課外學生不會觀察，學生場面描寫能力差。鑒于此，筆者以“擠車”“”為例，結合現實，對場面描寫類小作文作些知識指導，以供學生們參考。

【技巧講授】

場面，是記敘文中“人、事、境”三者結合的基本單位。場面描寫則是這三者有機結合的動態描寫，即指對以人物活動為中心的生活畫面的描繪，截取故事情節發展中的橫斷面，展現特定時間和特定環境中人物的活動，是記敘文刻畫人物，展開情節，渲染氣氛，表現主題的必需手段。

寫場面要注意點面結合，有點有面地描述。

要按照一定的順序寫，可以有總到分，由概括到具體，可以按空間順序或事物的聯系，把自己看到的聽到的和想到的寫具體。

諸多人物，要突出主角。場景不是一個人的活動，是有許多人參加的活動。

場面上的眾多人物不可能都是主角，要詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物的神情動作。……