散文的意境美

杜淑英

教學多年，常聽到教師說起，詩歌的“意境”這個模塊的教學不容易切入，因此現代散文的相關教學一籌莫展。因為這兩個字在許多人的心目中似乎是只屬于詩歌的，其實不然。散文既要有詩一般的語言，又要有詩一般的意境，散文以文字為物質媒介，通過生動的語言感染讀者，最關鍵的環節就是創造出美的意境。那么，什么是意境呢？意境，就是作者把自己想要表達的情感與文章中所描繪的具體物象完美地結合起來，達到水乳交融的境地。也可以說是作者將通過視覺得到的物像，運用理性的思維方式，對物像不斷地進行提煉與升華，最終達到精神層面的享受。因此，散文的“意”是作者在文中流露出的思想感情。這種感情，必須有所寄托，或借景抒情，或托物言志，或因事明理，這可寄托的景、物就是“境”，這個“意”或“境”的有機統一就是意境。

讀罷孫犁的《荷花淀》，仿佛有一股清新的泥土氣息撲鼻而來：一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到“詩體小說”的特點：詩一樣的語言，詩一樣的意境。生活的美在文章的字里行間閃閃發光。在寫水生嫂深夜編席時，作者這樣寫道：“她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上”，月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。作者選取的描寫對象本身就充滿美感，兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、樸實的品質。作者讓畫面隨人物的視線推移：她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界，水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香；……