插上想象的翅膀，翱翔于古詩詞的天空
——運用想象解讀古詩的一次嘗試

陳霞芬

一、背景

我擔(dān)任高三語文教學(xué)工作多年，一個問題一直困擾著我：每年高考也好，平時測試也好，古詩詞鑒賞的得分都較低。盡管也花了不少時間分項復(fù)習(xí)，諸如“鑒賞詩歌中的人物形象”、“鑒賞詩歌中的意象”、“鑒賞詩歌中的物象”、“鑒賞詩歌中的語言”、“鑒賞詩歌中的表達技巧”、“評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”等，但是臨到考試，學(xué)生的答案總不理想，就是較簡單的古詩，學(xué)生的回答也總是隔靴搔癢，說不準確。究竟怎樣才能提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力呢？

二、問題的提出

這學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)又進行到古詩詞的鑒賞專項復(fù)習(xí)。我先挑選了幾條高考題讓學(xué)生熟悉一下高考題型，只聽一位同學(xué)在下面嘀咕：“古詩鑒賞我是沒戲了，考試從來就考不好。”另一位同學(xué)也小聲應(yīng)和：“就是，很多詩看都看不懂，還鑒賞呢。還不如把時間花在其他知識點上，可能還有些收獲?！眲傄宦牭剑倚睦锉容^生氣，心想還沒復(fù)習(xí)怎么就這么沒信心，這不是不相信老師不相信自己嗎，況且在課上嘀嘀咕咕真不禮貌。可靜下心來一想，可能很多同學(xué)都有這樣的感受吧。干脆讓他們說說自己對古詩詞的理解吧。

三、問題的分析

事后，我專門用一節(jié)課進行了座談，了解他們在學(xué)習(xí)、理解、鑒賞古詩詞時的困惑。這下大家都說出了心里話。一部分同學(xué)直言了對古詩詞的不感興趣，覺得它離我們這個時代較遠，并且考查到詩歌的表現(xiàn)手法時拿不準，也難以體味詩人的復(fù)雜思想感情。……