妙用音樂于語文課堂

邊云召

生活離不開音樂。沒有音樂的生活會顯得多么蒼白。所以是音樂讓我們的生活如此美麗。同樣，如果能巧妙地將音樂運用于語文課堂，也自然會是錦上添花，進而取得妙不可言的效果。那如何將音樂巧妙運用于語文課堂呢？筆者粗淺認為有以下幾種方法可做嘗試：

一、音樂導入 營造意境

俗話說：“好的開始是成功的一半?！倍玫膶胱匀灰簿褪且惶谜n成功的良好開端。在各種導入中，用音樂導入語文課堂，可取得“先聲奪人”和營造意境的良好效果。比如上蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》一文時，用電視劇《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》導入，學生自然會聯想到風云變幻、英雄輩出的三國時代，進而會對赤壁之戰中立下赫赫戰功的周瑜產生無比崇敬之情。這樣，就對學生理解整首詞的意境和把握詞人情感起到了良好的推動作用。再比如上《在馬克思墓前的講話》一文時，用哀樂導入，加上老師用低沉的語調讀出馬克思逝世時的情況，學生自然會沉浸在一種極度哀傷的氛圍中，進而有利于學生更用心地去了解偉人的豐功偉績，深入把握作者的情感。

二、音樂穿插 效果絕佳

配樂朗誦是語文教學中的常用方法，聲情并茂地朗誦，對于學生理解課文內容、把握作品主題有極大的促進作用。比如戴望舒的《雨巷》，徐志摩的《再別康橋》，朱自清的《荷塘月色》，都是名篇佳作，美讀配以名樂，其效果自是不言而喻。在賞析課文時，適時穿插音樂，效果自然也很不錯。……