王春華
新課標提倡:自主、合作、探究式“學習方式,這是一種全新的學習理念,旨在培養學生學會學習的能力,顯然比過去的要求高了。但在實際教學中,卻出現了有違于新課標精神的現象,有些教師甚至認為,既然要求學生自主合作探究學習,既然要建立平等團結友愛的新型師生關系,那么就要給學生充分的自由,誤把放縱當自主,把一團和氣無原則當合作,顯然這是嚴重違背新課標的目標要求,必須進行矯治。那么怎樣才能科學的實施自主、合作、探究的學習方法呢,下面談談我的幾點做法
語文教學時一個長期的循序漸進的過程,歷時長,頭緒多,字詞句篇,要齊頭并進;聽說讀寫,要共同提高,在日積月累中去提高學生的語文能力。當然也必須以學生的學段特點及生理、心理特點等實際情況,予以合理安排。下面就自己在教學中的計劃安排列舉如下:
1.學生每天必做的六件事:(1)朗讀20分鐘。書讀百遍,其義自見。朗讀時培養學生語文感受能力,提高學生語文素養的重要途徑。要求學生大聲朗讀,眼、耳、口、心,音、形、意共同關注,力爭準確清晰,讀出韻味,這也是響應文化部關于掀起朗讀革命的措施。(2)每天必須書寫一頁正楷字。這是針對目前學生普遍不重視規范書寫的現象提出來的。要求學生或整理課文生字或摘抄精彩語段,既端正了學生的學習態度規范了書寫,又培養學生持之以恒的精神。……