我的自主合作探究法

王春華

新課標提倡：自主、合作、探究式“學習方式，這是一種全新的學習理念，旨在培養學生學會學習的能力，顯然比過去的要求高了。但在實際教學中，卻出現了有違于新課標精神的現象，有些教師甚至認為，既然要求學生自主合作探究學習，既然要建立平等團結友愛的新型師生關系，那么就要給學生充分的自由，誤把放縱當自主，把一團和氣無原則當合作，顯然這是嚴重違背新課標的目標要求，必須進行矯治。那么怎樣才能科學的實施自主、合作、探究的學習方法呢，下面談談我的幾點做法

一、必須建立符合語文學習特點的計劃系統

語文教學時一個長期的循序漸進的過程，歷時長，頭緒多，字詞句篇，要齊頭并進；聽說讀寫，要共同提高，在日積月累中去提高學生的語文能力。當然也必須以學生的學段特點及生理、心理特點等實際情況，予以合理安排。下面就自己在教學中的計劃安排列舉如下：

1.學生每天必做的六件事：（1）朗讀20分鐘。書讀百遍，其義自見。朗讀時培養學生語文感受能力，提高學生語文素養的重要途徑。要求學生大聲朗讀，眼、耳、口、心，音、形、意共同關注，力爭準確清晰，讀出韻味，這也是響應文化部關于掀起朗讀革命的措施。（2）每天必須書寫一頁正楷字。這是針對目前學生普遍不重視規范書寫的現象提出來的。要求學生或整理課文生字或摘抄精彩語段，既端正了學生的學習態度規范了書寫，又培養學生持之以恒的精神。……