語文教學與德育

姚軍林

中華民族優秀的文化內容豐富、博大精神，從古至今，文學家燦若群星，給我們留下了不少優秀的作品，中學語文教材中入選的都是一些膾炙人口、精美絕倫的名篇。學習這些文章，不但能掌握大量課本知識，還能對學生進行思想上的熏陶，培養其完美的人格。這也是語文教學中的一大任務。

語文學科的思想性決定了語文德育是語文教學中不可缺少的重要方面。在教學中，學生在教師的指導下，不僅得到“語言”和“文章”上的知識和能力的訓練，而且受到“道”的熏陶。這“道”的熏陶，就包含在語文的的教學中?？梢?，語文德育是語文教學中固有的因素，是語文教學截然不可分割的部分，這是語文教學實踐經驗的科學總結。

高中學生正處在快速成長發育的“半成人”階段，也是性格變化最快、煩惱最多的階段。他們開始對社會、人生進行著更多更深的思考，當然也就有更多的困惑和“惑之不解”的煩惱。這時候，他們就像急需灌溉的干渴的樹苗渴望有人為其“解惑”“解煩”。這時，如果我們老師不能及時指導或糾錯，小而言之，會影響他們當前的學習生活；大而言之，甚至將會影響他們一生的事業與前途，因為這直接關系到他們將來如何為人處世、如何安身立命。因此，這“惑”是非解不可的！而這個“解惑”恰恰應該屬于“育人”的范疇?？梢?，在高中這個特殊的年齡階段，“育人”與“教書”同等重要。

說到教育，尤其是思想品德教育，人們馬上會很自然聯想到那種嚴肅呆板、不近人情的批評，或者是苦口婆心、嘮嘮叨叨的道理說教?！?br>