統一教材將削弱國家未來競爭力

網傳教育部將統一義務教育階段語文、歷史、政治教材，對于這一傳言的真實性，我甚為懷疑。因為當今時代，創新、改革、多元，已成為世界教育改革的主旋律。教材多元化，也是我國近30年基礎教育課程改革的方向之一。我國2001年推動新課程改革的重要背景之一，是要培養本世紀參與國際競爭的創新型人才。創新型人才只有在具有開放性、多樣性的環境中才能培養出來。統一教材是扼殺多樣性與豐富性、走向保守與僵化的行為，必然對我國青少年思維發展帶來極大的負面影響，阻礙創造性人才的培養，削弱國家未來的競爭力。

多樣性是自然生態平衡的永恒法則。生態學認為，地球上所有的生命都是相互依存的，就像一張巨大的生命網，充滿無盡的奧秘。人類必須盡力去了解其中復雜奧妙的依存關系并維持這種關系，才能保存生命的多樣性，才能使動物、植物、微生物有規律地構成穩定的生態綜合體。缺乏多樣性，或者破壞多樣性，許多物種不能生存。對于人類來說，多樣性不僅為我們提供了不可勝數的物質類別，滿足人類吃穿住行的種種需要，還給人類提供了豐富多彩的生活空間。沒有動物的多樣性，定然不會有人間百鳥朝鳳、鶯歌燕舞的盛況；植物拒絕單調，才有梅蘭竹菊，淡泊其中，才有荷花的高潔、青松的堅強、楊柳的多情、丁香的芬芳；色彩拒絕單調，才有赤橙黃綠青藍紫的般般色調，人間才有姹紫嫣紅色彩斑斕的多彩生活；……