扣題而作，文題相合——淺談高考命意材料作文的寫作構思

陳立印

命意材料作文是近年來討論得比較多的一類作文命題類型，高考全國卷已經連續多年從這方面進行命題，估計在今后一段時間里還會繼續進行考查。很多考生也感到寫這類的作文不好把握，常常跑題或者偏題，常常寫出不能令評卷老師滿意的作文。筆者有幸在去年十月底在廣西桂林市召開的“中學作文教學研討會”聽到了鄭桂華老師所作的報告，鄭老師提出了一個“交流式作文”概念，讓學生寫作文時要有“讀者意識”，而最重要的“讀者”就是作文評卷老師，這與筆者一直研究的命意材料作文構思有著相通之處。

那么，這些“讀者”希望讀到什么樣的作品呢？其實他們的要求也不是很高，主要是審題正確，主題突出，結構清晰，層次分明，考生就應該沿這種意識去寫作。

當考生完成了命意材料的審題后，就得開始進行作文的構思。在考試短短的時間里，該如何進行快速構思呢，筆者認為，應該注意到“扣題而作，文題相合”，使自己的思路能很快明確下來。

其實，“扣題而作”就是緊扣所給的材料來進行作文。這里的“題”就是命意材料，這類的作文不能像話題作文那樣，天馬行空，過于空乏，而是要體現一定的原則，就是自己的觀點是有依有據的，這個依據就是來源于命題人所提供的材料。

而“文題相合”則是作文內容要很好地和材料以及作文的題目時時相吻合，作文內容以及作文的題目是作者本身的，注意題目和材料的關系，注意內容和材料的關系，題目應該能夠體現作文的內容及觀點?！?br>