中學生厭學語文的原因及對策

黎勇才

語文，母語學習的學科，漢語傳承的課堂。我們的漢語歷史悠久，如今卻受到各種沖擊，學生寧愿用大量的時間學習外語、數理化，也不學習語文，更不愿閱讀更多的文學書籍，學生輕視語文、厭學語文，已經成為一個不爭的事實。厭學語文情緒的形成，已經影響到了學生語文素養的提高，甚至影響到了整個民族的漢語文化水平的提高。找到學生厭學語文情緒形成的原因，尋找到切實可行的相應對策，幫助他們克服這語文教師和教育理論者共同研究的重要教育課題。

一、反省中學生厭學的原因

對中學生調查結果表明：厭學普遍存在?！芭d趣是最好的老師”。沒有興趣，就沒有內驅力，學習就沒有效果，語文素質又怎能提高？所以作為一名語文教師必須清醒地面對學生的厭學現狀做出正確的心理診斷和深入剖析，從而采取正確的教學對策。中學生產生厭學的原因有如下幾點：

（一）外因環境務求改變

教師方面，由于深受應試教育的影響，語文教師只重視應試知識的傳授，往往忽視了學生的學，師生之間缺乏互動，這種教師唱獨角戲的課堂教學，對于富有想象力的學生來說，是毫無樂趣的，甚至是一種煎熬。同時有少部分的語文教師對師生之間的關系處理不當，導致師生關系緊張、對立，致使學生產生語文厭學心理。家長方面，部分家長給自己的孩子消極方面的影響多于積極方面的影響。不少家長認為學習語文沒有多大用處，語文學得好不好也無關緊要，只要學好了其他科目，將來也可以找份好工作?！?br>