如何有效打造高效語文課堂

蔣曉燕

素質教育實施以來，“高效課堂”的口號被喊得愈益響亮，從事一線教學的教師們也紛紛加入了這一改革的大軍。但作為語文教師，我們必須保持清醒的頭腦，避免東施效顰，要努力提升自我，真正最大程度地發揮課堂教學的功能和作用，向課堂45分鐘要效率，在課堂有限的教學時間內最完美地實現教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。

一、打造高效語文課堂，需要教師具備深厚的內功，以情動人

首先，高效語文課堂離不開教師深厚的功底

“語文課堂是向著未知的方向不斷挺進的歷程”“語文課堂是一個不完美的人領著一群美麗的孩子追求完美的過程”，所有這些關于語文課的定義，都對語文老師的素質提出了很高要求?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”，這里的“一桶水”，包含了教師的教育思想、教育文化、教育藝術、教育智慧等諸多方面。要一次次智慧解決、處理學生的疑惑，要巧妙引導學生舉一反三、觸類旁通，要從容面對學生的“發難”，要將課堂上意外演變成一朵朵美麗的小浪花，而不至于出現“冷場”甚至是尷尬收尾的局面，都需要我們努力修煉內功。為了提升自己的語文素養，我每年都會讀幾本名家書籍，比如魏書生的《語文教學法》，比如《給年輕教師的100條建議》《名師課堂實錄》等等。除此之外，我還會讀文史，豐富自己的文化積淀；讀教育專著，學習接受先進的教育理念，感悟名師的教育智慧，多反思自我，從失誤中覺醒，從成功中總結經驗……