初中語文教材（人教版）古詩文注釋之疑點

劉萍

初中語文教材（人教版）古詩文注釋之疑點

劉萍

現行初中語文教材（人教版）雖經反復修訂，但仍存在一些問題。本文就古詩文的注釋部分，進行了細致的考量，對其中存在的幾個疑點提出了自己的看法。

語文教材 人教版 古詩文 注釋

現行《義務教育課程標準實驗教科書·語文》（人民教育出版社）自2001年6月發行第1版以來，雖經修訂，筆者仍發現諸多不解之處，現列舉一二，還請讀者指點迷津不吝賜教。

《木蘭詩》（第65頁）中“策勛十二轉”中的“轉”字教材作如下注釋：“轉，勛級每升一級叫一轉，十二轉為最高的勛級”。從注釋看來，“轉”字為量詞，但是《力王古漢語字典》中對“轉”的注釋是“讀zhuǎn，量詞，表示行為動作的次數”并舉此例為證。另外在《學生古漢語詞典》對“轉”的注釋是“讀zhuàn，量詞，旋繞一圈為一轉”，那直譯“轉”字，是譯為“級”、“次”還是“圈”呢？

《桃花源記》（第167頁）中 “處處志之”、“尋向所志”中的兩個“志”字含義和用法是否相同？在原文中“處處志之”的“志”先出現，教材未作注釋，“尋向所志”的“志”后出現，課本上對“尋向所志”整句解釋是“尋找以前所做的標記”，2007年5月第2版的《教師用書》第176頁對“處處志之”的譯文是“處處都做了記號”。從以上譯文看，兩處“志”的含義應該都是“做標記”，是動詞，但是根據《力王古漢語字典》來看，“志”字有志向、記載、旗幟、痣四個意思，并沒有“做標記”的意思，倒是“志”的同源字“識”有此意向：“‘識（識）’的第二個義項是‘記住’，例如‘默而識之’（《論語·述而》），引申為‘加上標記’，又為‘標記、標志’，例如‘訖無文號旌旗表識，咸怪異之。……