培養音樂欣賞素養 提高學生基本技能

魚小利

摘要：職中音樂欣賞教學要采用多種教學方法和教學手段，應從加強基礎知識的學習，提高基本技術技能；培養良好的聆聽習慣,使學生會聽；流行音樂與音樂欣賞巧妙結合；音樂欣賞與專業特點結合；利用多媒體教學,激發學生對音樂欣賞的興趣；音樂欣賞與多元文化相結合這些方面入手。

音樂欣賞是培養和發展學生對音樂的感受力、表現力和審美能力,陶冶學生情操，培養健康向上的審美觀和學生對音樂興趣的重要途徑。音樂欣賞越來越被人重視，學生喜歡音樂，但不愿上音樂課，為什么會出現這種現象呢?根據當前職中音樂的教學現狀，我認為應從以下幾方面著手。

一、進一步加強基礎知識的學習，提高基本技術技能

補習基礎知識主要是指補習最為基本的樂理知識，如:節奏、節拍、拍子、拍號、調式、調性、常用符號，以及補習一些有關的欣賞知識，如:對樂器的認識等。當然，講授這些知識應在運用的過程中穿插進行，要注意方法，以免將音樂欣賞課上成枯燥無味的理論課。

加強基礎訓練主要是指節奏的訓練。在教學中進行以學生為主的創編，譬如:教師寫出各種小節奏型，讓學生用不同的拍號編寫出不同的節奏型，或用格字式寫出各種節奏，讓學生用不同的拍子，按不同的順序(橫、豎、斜等)編出節奏進行練習，或者兩人或多人編節奏進行練習。這樣訓練往往會獲得較好的效果，并能在訓練中讓學生懂得節奏在音樂中的重要性。

通過以上措施可使學生掌握更多的音樂知識，進一步提高音樂素養，為上好音樂欣賞課完成重要的一步。

二、培養良好的聆聽習慣，使學生會聽

聆聽音樂是欣賞與鑒賞音樂的基礎，只有培養良好的傾聽音樂的習慣，才能談得上音樂的欣賞與鑒賞。但欣賞音樂的習慣不是與生俱來的，需要教師慢慢對學生浸潤、感染、培養并采取有效方法。相對的安靜是養成良好聆聽習慣的第一要素，只有做到這一點才能有效地分辨音樂，理解樂句結構，感受情緒的變化。

再就是可以通過欣賞音樂的方法來培養聆聽習慣。(1)選擇作品富有感染力的部分，設計傾聽的重點，如：速度、音樂拍子等問題，讓學生有一個傾聽的側重點，使學生專心傾聽，并對這一段音樂產生興趣。(2)初聽全曲找出音樂的高潮部分，把握音樂的整體結構，讓學生閉目靜聽，在聽的過程中，教師少講，讓教室里回蕩的只有音樂聲。(3)有了初聽的印象，還要進一步深化。如跟隨音樂的速度或音樂情緒進行體驗，可用揮拍、內心節奏感、輕哼鳴或選一段學生能演奏旋律，讓學生參與教師范唱、范奏。(4)對比性傾聽。用不同的版本或不同風格的音樂進行對比性的傾聽，讓學生始終保持傾聽的興奮狀態。

只要教師多動腦，采取有效的方法，就能在教學中慢慢培養好學生的聆聽習慣，使學生學會聆聽。

三、流行音樂與音樂欣賞巧妙結合

流行音樂易被人們傳唱，具有鮮明強烈的節奏，很具體現青春活力，處于青春期的中學生熱衷于它非常自然。教師無需禁止學生去聽去唱，并且在音樂欣賞時可選用一首與欣賞作品內容相關或相近的作品，以增強學生對作品的感染力，如:當欣賞內蒙古民歌《遼闊的草原》時，可事先播放騰格爾的《天堂》MTV。通過欣賞讓學生對草原有初步的認識:藍藍的天空、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原……再去欣賞《遼闊的草原》，更易理解作品，感受體驗其意境。

把流行音樂作為切入點，引發學生對整個音樂文化的興趣，最大限度地拓展文化藝術的視野，讓優秀的流行歌曲走進音樂課堂，為學生搭建起通向高雅音樂的橋梁。

四、音樂欣賞與專業特點結合

職業學校有多種專業，上音樂欣賞時可結合專業特點進行音樂教學。化工班、機電班開設繪畫課，學生有一定的繪畫能力，在給化工班上課時先欣賞，再讓學生根據對作品的理解畫出意境。如：欣賞琴曲《流水》時讓學生準備好畫筆、紙來上課，在欣賞過程中通過老師的講解和學生的理解，把涓涓山泉小溪、奔騰的江河與大海一幅幅畫面繪于紙上。在給幼師班上課時充分發揮學生的舞蹈這一特長，根據自己對音樂的理解翩翩起舞，既活躍課堂氣氛又能發揮學生的創造性，還能提高學生對作品的興趣，這樣就能更好的上好欣賞課。

五、利用多媒體教學，激發學生對音樂欣賞的興趣

在音樂欣賞中，結合視覺功能創設音樂情境。如:在上《草原放牧》時，可同步插放動畫片，學生在欣賞過程中可以逐步了解故事情節的發展，在輕松自然的氣氛中得到美的享受。

在欣賞《沂蒙山小調》時，教師根據作品內容播放出青山、綠水、牛羊、豐收的莊稼，并同時播放歌唱家彭麗媛的演唱畫面，這樣更使學生加深對作品的理解，提高對作品的興趣。

六、音樂欣賞與多元文化相結合

音樂教學中應注意音樂與相關文化綜合起來，有助于擴大學生的音樂文化視野，促進學生對音樂的體驗與感受，提高學生音樂鑒賞及藝術審美能力。如：在教學中注意把歷史知識貫穿到音樂欣賞教學中，讓學生既復習了歷史知識，又掌握了音樂知識。著名的《黃河大合唱》是一部經典作品，樂曲以黃河兩岸人民的英勇斗爭為題材，表現了在抗日戰爭年代里中國人民的苦難與頑強斗爭，歌頌了偉大的祖國和勤勞勇敢的人民。在欣賞的同時，讓學生同時去了解抗戰時期的一些事情，會更好地感受到歌曲所表現的情緒，也使同學們更好地了解當時的政治背景。因此音樂欣賞與相關文化的整合教學將會散出獨特的魅力。

教師要組織好音樂欣賞教學，就要采用多種教學方法和教學手段，激發她們的學習積極性，把學生帶入到音樂欣賞的具體意境中，體會音樂,了解音樂,感受音樂,真正提升學生的綜合素養。