現(xiàn)代遠(yuǎn)程在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的前臺(tái)模塊設(shè)計(jì)

摘要：遠(yuǎn)程在線(xiàn)教學(xué)也就是網(wǎng)絡(luò)教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的組成包括前臺(tái)模塊和后臺(tái)模塊。而前臺(tái)模塊是廣大師生用以學(xué)習(xí)交流，方便教師工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。文章主要介紹了現(xiàn)代遠(yuǎn)程在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)中前臺(tái)模塊包括的用戶(hù)登陸模塊、公告信息模塊、信件答疑模塊、在線(xiàn)答疑模塊、模擬出題模塊、在線(xiàn)自測(cè)模塊、作業(yè)發(fā)布模塊的設(shè)計(jì)方案。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程；在線(xiàn)；教學(xué)；模塊

中圖分類(lèi)號(hào)：G728 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156(2011)12-101-02

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育的內(nèi)容大約每10年以30％左右的速度進(jìn)行更新，所以高等教育的對(duì)象及功能發(fā)生了很大的變化。為了適應(yīng)這種變化，出現(xiàn)了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以人工智能、決策科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)為指導(dǎo)，以多媒體技術(shù)為主要手段的一種新型教育形式，即遠(yuǎn)程在線(xiàn)教學(xué)，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)方式的教育。作為一種新興的教育方式，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育在當(dāng)前具有極為重要的意義。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)中包括學(xué)生用戶(hù)、教師用戶(hù)和教務(wù)用戶(hù)，其中教師用戶(hù)和教務(wù)用戶(hù)由于其操作相似，可以視為一類(lèi)。這兩個(gè)類(lèi)型的用戶(hù)通過(guò)WEB頁(yè)登錄本系統(tǒng)后，可以完成各自相應(yīng)的功能操作。整個(gè)系統(tǒng)的組成包括前臺(tái)模塊和后臺(tái)模塊。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的前臺(tái)模塊是廣大師生用以學(xué)習(xí)交流，方便教師工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)生用戶(hù)可以通過(guò)該平臺(tái)與教師用戶(hù)交流，也可以在線(xiàn)鞏固所學(xué)知識(shí)。教師用戶(hù)通過(guò)該平臺(tái)解答學(xué)生對(duì)課程的疑問(wèn)，可以通過(guò)該平臺(tái)擬出試卷，發(fā)布課程相關(guān)公告。本系統(tǒng)的前臺(tái)模塊可以包括用戶(hù)登陸模塊、公告信息模塊、信件答疑模塊、在線(xiàn)答疑模塊、模擬出題模塊、在線(xiàn)自測(cè)模塊、作業(yè)發(fā)布模塊。

一、用戶(hù)登陸模塊

用戶(hù)登錄模塊是用戶(hù)使用系統(tǒng)的前提模塊，用戶(hù)只有通過(guò)該模塊才能進(jìn)入系統(tǒng)。此模塊分為教師用戶(hù)登錄和學(xué)生用戶(hù)登錄兩個(gè)部分。用戶(hù)登錄本系統(tǒng)時(shí)需要輸入用戶(hù)賬號(hào)和密碼：學(xué)生用戶(hù)信息和教師用戶(hù)信息分別存放在學(xué)生信息表和教師用戶(hù)表中，用戶(hù)登錄時(shí)需選擇用戶(hù)類(lèi)型，即選擇學(xué)生用戶(hù)或教師用戶(hù)。系統(tǒng)根據(jù)用戶(hù)相應(yīng)的選擇，從學(xué)生信息表或教師用戶(hù)表中，查詢(xún)核對(duì)用戶(hù)賬號(hào)密碼：如果發(fā)現(xiàn)表中沒(méi)有相應(yīng)信息，或者賬號(hào)密碼不正確，系統(tǒng)給出錯(cuò)誤提示；如果賬號(hào)密碼正確，則允許用戶(hù)進(jìn)入系統(tǒng)，使用系統(tǒng)給予的功能。登錄進(jìn)入系統(tǒng)后，系統(tǒng)顯示用戶(hù)的賬號(hào)和用戶(hù)姓名。

二、信息公告模塊

公告信息模塊是系統(tǒng)中一個(gè)發(fā)布課程信息的模塊。在系統(tǒng)主頁(yè)中有一個(gè)公告發(fā)布欄，公告信息由教師用戶(hù)發(fā)布，學(xué)生用戶(hù)和教師用戶(hù)都可以通過(guò)公告發(fā)布欄查看公告。公告信息存放在公告信息表中，公告信息表中有一個(gè)公告標(biāo)題屬性字段，公告信息欄中只顯示公告的標(biāo)題，以方便用戶(hù)有選擇地查看公告信息。用戶(hù)確定要查看某條公告消息時(shí)，只需要點(diǎn)擊公告標(biāo)題，系統(tǒng)彈出一個(gè)消息的信息頁(yè)面，頁(yè)面中包括有信息的內(nèi)容、公告信息的發(fā)布人和發(fā)布時(shí)間。由于公告信息數(shù)量的不確定，以及主頁(yè)上的界面空間的有限性，因此公告信息以滾動(dòng)的形式顯示。由于公告信息的信息量不會(huì)太大，不需要一個(gè)整體的頁(yè)面來(lái)顯示，因此，當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊公告信息標(biāo)題時(shí)，系統(tǒng)彈出的頁(yè)面是一個(gè)適當(dāng)大小的消息框，用戶(hù)查看完公告消息后，可以直接關(guān)閉消息框。

三、信件答疑模塊

信件答疑模塊是學(xué)生用戶(hù)和教師用戶(hù)通過(guò)互發(fā)信件的形式進(jìn)行交流答疑。學(xué)生用戶(hù)和教師用戶(hù)登錄進(jìn)入系統(tǒng)后，系統(tǒng)主頁(yè)中會(huì)有一個(gè)顯示用戶(hù)信件內(nèi)容的顯示框。學(xué)生用戶(hù)可以向教師用戶(hù)發(fā)送信件進(jìn)行提問(wèn)，教師用戶(hù)可以查看問(wèn)題內(nèi)容，對(duì)相應(yīng)問(wèn)題作出回復(fù)，學(xué)生用戶(hù)可以向某個(gè)教師用戶(hù)發(fā)送新的問(wèn)題信件。信件信息存放在信件信息表中，與公告信息表類(lèi)似，在信件信息表中，有一個(gè)信件標(biāo)題屬性字段，用以方便信件的顯示和管理。信件信息表中除了信件問(wèn)題內(nèi)容屬性和信件回復(fù)內(nèi)容選項(xiàng)，還有提問(wèn)學(xué)生用戶(hù)屬性、回復(fù)教師用戶(hù)屬性以及最新回復(fù)日期屬性。在用戶(hù)登錄到系統(tǒng)后，系統(tǒng)通過(guò)獲得用戶(hù)賬號(hào)，信件信息表中查詢(xún)屬于該用戶(hù)的信件，并以提問(wèn)時(shí)間(或最新回復(fù)時(shí)間)降序排列分頁(yè)地顯示在信件信息框中。學(xué)生用戶(hù)點(diǎn)擊信件標(biāo)題，系統(tǒng)彈出的信件消息框供學(xué)生用戶(hù)查看。教師用戶(hù)也可以以同樣的方式查看信件，并可直接在彈出的消息框中進(jìn)行回復(fù)，確定后回復(fù)內(nèi)容會(huì)寫(xiě)入到信件信息表回復(fù)內(nèi)容屬性字段中。學(xué)生用戶(hù)通過(guò)點(diǎn)擊系統(tǒng)主頁(yè)上的信件提問(wèn)導(dǎo)航條，系統(tǒng)彈出信件提問(wèn)消息框，學(xué)生用戶(hù)選擇提問(wèn)教師姓名，輸入提問(wèn)內(nèi)容后確定后，系統(tǒng)自動(dòng)把相應(yīng)信息寫(xiě)入到信件信息表的各屬性字段中。

四、在線(xiàn)答疑模塊

在線(xiàn)答疑模塊是系統(tǒng)提供的一個(gè)供學(xué)生用戶(hù)和教師用戶(hù)進(jìn)行“面對(duì)面”交流的平臺(tái)，與一般網(wǎng)絡(luò)聊天室類(lèi)似。學(xué)生用戶(hù)和教師用戶(hù)進(jìn)入系統(tǒng)后，進(jìn)入在線(xiàn)答疑模塊后可以發(fā)言進(jìn)行交流。系統(tǒng)中設(shè)置了一個(gè)在線(xiàn)用戶(hù)表，記錄當(dāng)前在線(xiàn)用戶(hù)，在線(xiàn)用戶(hù)表中包括用戶(hù)賬號(hào)用戶(hù)姓名屬性，用戶(hù)類(lèi)型屬性以及最后發(fā)表發(fā)言時(shí)間屬性。系統(tǒng)在該模塊主頁(yè)面上根據(jù)當(dāng)前在線(xiàn)用戶(hù)表中的內(nèi)容分別顯示在線(xiàn)學(xué)生用戶(hù)和在線(xiàn)用戶(hù)列表。用戶(hù)通過(guò)在發(fā)言框中輸入發(fā)言?xún)?nèi)容，系統(tǒng)用Application對(duì)象中的一個(gè)變量記錄下用戶(hù)的發(fā)言?xún)?nèi)容以及發(fā)言時(shí)間，并連同發(fā)言用戶(hù)賬號(hào)和用戶(hù)姓名，顯示到發(fā)言顯示框中。用戶(hù)退出模塊時(shí)，系統(tǒng)把用戶(hù)從在線(xiàn)用戶(hù)表中刪除。

五、模擬出題模塊

模擬出題模塊是系統(tǒng)為教師用戶(hù)提供的一個(gè)方便教師出題工作的模塊。利用該模塊，教師用戶(hù)可以從試卷題庫(kù)中獲得試卷試題。教師用戶(hù)可以采用手動(dòng)出題和自動(dòng)出題兩種不同的方式進(jìn)行成卷工作，成卷初稿可以在系統(tǒng)中進(jìn)行編輯，滿(mǎn)意確定后，系統(tǒng)把試卷保存到試卷信息表中。系統(tǒng)中的試卷試題庫(kù)存放在試卷試題表中，表中有表示題目所屬章節(jié)的章節(jié)屬性，有記錄試題問(wèn)題內(nèi)容和試題答案內(nèi)容的屬性字段，有表示試題難度的難度屬性，表示試題默認(rèn)分值的分值屬性，以及記錄試題最晚出題時(shí)間的日期屬性。教師用戶(hù)選擇好相關(guān)選項(xiàng)后，系統(tǒng)根據(jù)教師用戶(hù)的要求從試卷試題表中查詢(xún)符合要求的試題自動(dòng)組卷。

六、在線(xiàn)自測(cè)模塊

在線(xiàn)自測(cè)模塊是系統(tǒng)為學(xué)生用戶(hù)提供的一個(gè)對(duì)已學(xué)知識(shí)的考查與鞏固的系統(tǒng)。學(xué)生用戶(hù)進(jìn)入自測(cè)模塊后，可以選擇自測(cè)范圍進(jìn)行自測(cè)，完成自測(cè)后，系統(tǒng)給出試題標(biāo)準(zhǔn)答案供學(xué)生用戶(hù)參考。自測(cè)試題存放在自測(cè)試題表中，由于在線(xiàn)自測(cè)的試題都為選擇題，因此表中包括記錄問(wèn)題主干和問(wèn)題的ABCD四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容的屬性字段，以及試題答案屬性和試題所屬章的屬性字段。學(xué)生用戶(hù)進(jìn)入在線(xiàn)自測(cè)模塊，系統(tǒng)要求學(xué)生用戶(hù)選擇自測(cè)范圍以及自測(cè)題的出題。用戶(hù)輸入選項(xiàng)完成后，系統(tǒng)根據(jù)要求從自測(cè)試題表中選擇相應(yīng)數(shù)量的自測(cè)題，并在自測(cè)試題后隱藏試題標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生用戶(hù)通過(guò)單選框選擇認(rèn)為正確的答案。學(xué)生用戶(hù)完成試題后提交，系統(tǒng)把隱藏的試題標(biāo)準(zhǔn)答案顯示出來(lái)供學(xué)生用戶(hù)參考。

七、作業(yè)發(fā)布模塊

作業(yè)發(fā)布模塊實(shí)現(xiàn)教師用戶(hù)使用本系統(tǒng)發(fā)布課程作業(yè)給學(xué)生用戶(hù)的功能。已發(fā)布的作業(yè)顯示在系統(tǒng)主頁(yè)的作業(yè)發(fā)布欄中，學(xué)生用戶(hù)可以查看已發(fā)布的作業(yè)，如果有需要完成的作業(yè)，則下載完成作業(yè)。作業(yè)試題庫(kù)存放在作業(yè)試題表中，作業(yè)試題表與試卷試題表的結(jié)構(gòu)類(lèi)似，所不同的是，作業(yè)試題表沒(méi)有難度屬性，由于沒(méi)有出題時(shí)間的限制，作業(yè)試題表中也沒(méi)有設(shè)置出題日期屬性字段，由于試題范圍也沒(méi)必要像試卷試題那么細(xì)致，因此表中只有所屬章屬性，而沒(méi)有所屬節(jié)屬性。教師用戶(hù)可以通過(guò)選擇作業(yè)題范圍以及每個(gè)試題題型的出題分值，系統(tǒng)根據(jù)教師用戶(hù)的選擇自動(dòng)地生成符合要求的作業(yè)題，編輯滿(mǎn)意后保存作業(yè)到作業(yè)信息表中，系統(tǒng)把作業(yè)發(fā)布到作業(yè)發(fā)布欄中。作業(yè)發(fā)布欄中以滾動(dòng)的方式顯示作業(yè)題標(biāo)題，學(xué)生用戶(hù)通過(guò)點(diǎn)擊作業(yè)標(biāo)題查看作業(yè)，確定是否有需要完成的作業(yè)，若有則下載完成作業(yè)。

[基金項(xiàng)目：齊齊哈爾大學(xué)教育科研立項(xiàng)“地方高校對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考與探索”(編號(hào)：2010211)]

[楊冬梅：齊齊哈爾大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院教授，碩士，主要從事漢語(yǔ)言文學(xué)教育研究]