影視藝術教育中的情商教育

摘要：影視藝術是培養人們情商的重要教育媒介。它通過對人類許多美好理想、堅強意志、豐富情感與想象力等優秀素質的生動展示，感化受教者。從而培養受教者的樂觀精神、堅定意志，使其成為富于真摯情感與創想能力的人。

關鍵詞：影視藝術；教育；情商

中圖分類號：G40-012 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156(2011)12-203-02

情商(EQ)是素質教育的一項重要內容，它反映出一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活動中的重要指標。情商是決定人生成功與否的關鍵，對人的和諧發展起著重要作用。影視藝術教育的獨到之處就在于滿足人的情感需要。影視藝術由于它的多元化結構、綜合性表現能力及視聽的生動直觀等特點，為培養人們的情商提供了極好的教育媒介?！八囆g是生活的一面鏡子，它既表現了生活的樣子，又給生活中的人以客觀審視自己與生活的機會”。受教者在情感激動的狀態里被感動和理解，從而使生活中的行為有了具體的指導藍本。

一、陶養樂觀精神

樂觀就是以寬容、接納、愉悅和積極的心態去看待周邊的現實世界，它能很好地促進人的身心健康。美國心理學教授馬丁認為：“樂觀是一個人成功的重要因素?！庇耙曀囆g兼具藝術性和娛樂性。現代心理學研究表明，影視藝術通過給觀眾以視覺、聽覺上的享受，使人產生生理、心理上的快感。影視作品所蘊涵的積極進取的人生態度，可以使人們的審美需要和審美愉悅得到滿足，能夠讓人們的身心得到調整，保持穩定樂觀的精神狀態。

影片《美麗人生》展示了主人公圭多的樂觀精神所產生的巨大影響。而這樣一種從容樂觀的精神正是該片最有感染力的地方。當所有的猶太人在集中營面對恐怖和死亡的時候，圭多用偉大的父愛扛下了所有的痛苦和苦難，一直都在用善意的欺騙告訴孩子：這是一場游戲，因為他不愿意讓喬舒亞幼小的心靈蒙上悲慘的陰影。在圭多無微不至的照顧下，喬舒亞強忍了饑餓、恐懼、寂寞和一切惡劣的環境，并且一直都在“無知”的情況下認真地遵守游戲規則，最終在戰爭結束的時候看到了一輛真正的坦克，圭多以“游戲”的方式讓兒子的童心沒有受到任何傷害。戰爭是人類的災難，無論處在多么險惡的環境里，每一個人都應該去堅強地面對生活，不放棄對美好未來的追求，都應該去體驗生命的真諦。這就是該片所折射出來的人文底蘊，它彰顯了人性的光輝。在苦難中學會微笑，在困境中學會守望幸福和美好的未來。

現代社會壓力過重，樂觀精神的缺失已經是一個不容回避的問題，影片《落葉歸根》反映出了一種真實的符合傳統文化的樂觀精神。隨著影片的推進，我們能真切地感受到這種精神的力量，主人公身上洋溢的這種積極樂觀的精神和情緒是這部影片最大的成功之處，也是對人們最大的啟發和鼓舞。

《隱形的翅膀》、《別拿自己不當干部》、《大生活》、《美夢人生》、《貧嘴張大民的幸福生活》等優秀影視作品，都分別從不同角度傳達了樂觀、自信的人生態度，具有很強的人生激勵作用。

二、磨煉堅定意志

磨煉意志，是指人們在道德修養過程中，可以通過確立遠大的志向，以及艱苦環境的鍛煉、挫折困難的考驗，以增強心理承受力，豐富道德體驗，加深道德感受，從而培養高尚的道德品質。

影視作品《杜拉拉升職記》主人公杜拉拉在充滿荊棘的職業路上，以百折不撓的積極心態，最終成長為一名優秀的HR經理。影片告訴人們：蠻干不如巧干，EQ遠比IQ更重要。

《飛行日志》是一部反映年輕音樂人追逐夢想的青春音樂勵志電影，描畫了一群音樂人北漂追夢的感人經歷，確切地說，它記錄的不只是青春、音樂，更是夢想，是充滿青春顏色和音樂味道的夢想。

《亮劍》中“亮劍精神”成為眾多青年的口頭語；《士兵突擊》展現出“不拋棄、不放棄”的人生態度；《肖申克的救贖》發出了“沒有人能救你——除了你自己”的警示語；《阿甘正傳》中宣揚的人文精神：只要盡自己的全力去嘗試，把握自己的命運，把上帝的恩賜發揮到極致，這就是真正的人生。這些影視作品都反映出一種敬業、勵志精神，在潛移默化中給人們以啟迪。

三、培養真摯情感

情感，是喜好，是熱愛，也可以說是興趣，是一種心靈的溝通。心理學研究表明，興趣是學習動機中最活躍的部分，它使人積極主動、心情愉快、全神貫注地學習，將學習視為享受。情感水平高的人，能夠體察別人的細微感受，富有同情心，懂得尊重，懂得體諒，懂得憐憫，更容易產生積極的行為沖動。影視藝術通過聲畫來塑造藝術形象，因此思想、情感表達更為直接、生動，可以更好地激發興趣，成為人們培養情感的理想藍本。

《我的天使在街上》是一部反映當代青年男女現實生活的輕喜劇故事片，她以現代都市婚介相親為契機，以輕松幽默睿智的筆觸，描繪出一道都市生活的亮麗風景線。影片通過陶坎重獲真愛的故事，淋漓盡致地詮釋了一個現實生活版的“天使”，告訴了人們：其實在茫茫人海中，天使就在我們身邊。從普通中見高尚，從善良中見真情，影片在高揚人文關懷的同時，透露著構建和諧社會的努力和探索。在物欲橫流的今天，此片無疑宛如春風拂面令人欣喜，可謂用純情抒寫的真愛篇章。

影片《驚濤駭浪》，以1998年抗洪為背景，在表現出戰友情、官兵情的同時，也充分展現了夫妻情、父子情、戀人情，可謂感人至深、催人淚下。電視劇《爸爸天亮叫我》演繹了一段感人的親情故事。這部作品貼切地反映了上海的石庫門文化，劇中每家每戶之間只隔著一層紙板墻，充滿著鄰里情。該劇中的和諧鄰里文化正喚回逐漸淡薄的鄰里關系，讓觀眾慢慢地回想起小時候和伙伴們在弄堂里玩捉迷藏的笑聲，也在電視劇中懷念往昔鄰里之間互助互愛、關系和睦的時光。《娘》、《親情樹》、《冷暖人間》、《暖春》、《金婚》、《快樂的大腳》等影視作品圍繞著“母愛”、“親情”展開，突出了家庭觀念。愛情片《甜蜜蜜》、《牧馬人》、《情書》、《魂斷藍橋》等，讓受教者了解到什么是真愛，從而樹立正確的愛情觀。

朱自清說：“欣賞是情感的操練?！睂浀涿^摩欣賞的過程實際就是情境化的教學過程，從而在輕松自然的氣氛中對受教者進行道德的熏陶與性情的陶冶，使人們精神境界得到提升、人格趨于完善。情感的培養有利于形成牢固的道德觀念，產生行為沖動，養成良好的行為。情感的體驗，具有春風化雨、潤物無聲的作用。人們在觀賞影視作品的同時，也在潛移默化中自覺地產生良好的行為。影視藝術是一種“寓教于樂”的教育形式，它以情感人，依靠形象的力量向人們揭示什么是真善美，什么是假丑惡，對人的影響是自然而深刻的。

四、激發創想能力

“想象”從心理學來定義，就是人腦對已經儲存的表象加工改造并形成新形象的心理過程。想象力是使人類得以進步，社會得以發展，物質文明乃至精神文明得以完美實現的基本生命能力。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！彪x開想象，一切發明創造都無從談起。人有思維，所以能想象，人有欲望，所以?；孟?。人生存在現實中，而幻想卻是沒有邊際的。

回顧人類科學歷程，不難發現人類科學發展史實質上就是一部創造、發現、發明的歷史，也是一部科學想象的歷史。孫悟空一個筋斗翻出十萬八千里，人類讓火箭、飛船實現了它；人類想知道海底下的事，就有了潛水工具；人類想知道人的身體里邊的事，就有了造影、CT技術；人類想知道過去時空里的事情，想知道外太空的事情，于是就創想出了《E.T.》、《侏羅紀公園》、《第三類接觸》等充滿想象力的電影。

想象力是人的生存價值所在?！栋⒎策_》成功的秘訣不僅是精湛的3D技術，還在于它豐富的令人嘆為觀止的想象力。土著人可以用辮子與各種動植物溝通，這其實象征著人與自然的溝通，正因為在那個星球，人與自然可以相互對話，所以土著人可以尊重自然，可以與自然和諧共生。

影視藝術是創造性的精神生產。在思維方式上，影視藝術創作主要運用形象思維，形象思維的特點之一就是大膽的想象、聯想乃至幻想。影視藝術所表現的內容及它的獨特制作過程給人們想象力以極大的鼓舞和施展空間，讓人們在其中盡情放縱、發揮。

五、結論

影視藝術教育在審美的前提下，深含著對人的觀照。影視藝術中描寫的是個體的人和眾多個體編織的社會，在教育過程中進行了對人類許多美好理想、堅強意志、豐富情感與想象力等優秀素質的展示，活動在影視故事中的人物成為這些精神的載體，感化著受教者。因此，影視藝術教育要合理而巧妙利用影視作品進行情商培養。通過對影視藝術作品的多層次感知，受教者的心理結構就會通過慢性熏陶和異質同構作用，成為一種與杰出藝術品同樣具有開放性和可持續性的發展結構。