金融危機對大學畢業生就業影響的調查與思考

摘要：金融對于我國國民經濟的發展有舉足輕重的作用，對于國家未來經濟局勢的變動有著直接影響。目前，金融行業涉及銀行、證券、保險等三大現代經濟行業，其涉及領域十分廣泛。除了促進國家經濟發展，金融對于社會群體的就業情況也影響甚大。大學生作為社會上的青年群體，當其在求職階段遭遇金融危機時，帶來的影響將是極其嚴重的。面對日趨緊張的就業形勢，文章通過調查總結了金融危機對大學生就業的影響，且對提高就業的問題重點分析。

關鍵詞：金融危機；大學生；就業；思考

中圖分類號：C40—012 文獻標志碼：A 文章編號：1009—4156(2011)04—094—02

金融危機主要是某個國家或多個國家的金融指標出現突發性的異常變化，對于整個金融行業造成巨大的轟動。隨著經濟全球化，金融危機的區域、行業、形式都在不斷變化，其造成的經濟影響程度也逐漸加重。經濟全球化背景下，金融行業涉及的領域之廣泛足以說明其對于國家經濟的重要性，其對于大學生的就業影響更是不言而喻。對金融危機狀態下大學畢業生的就業情況調查分析，并深入思考，提高就業措施有著重要的意義。

一、就業情緒，心理扭曲不定

1. 恐慌心理。在高校調查過程中發現，許多大學生一聽到金融危機似乎有“聞風喪膽”之感，對于即將或正在求職的畢業生來說是沉重的打擊，“恐慌心理”則是大學生群體中最普遍的現象。畢業生普遍關注就業市場的行情變化，看到許多同學無法就業也不由地擔心起自己的工作情況，所投大量的求職簡歷也多數石沉大海，杳無音信，企業的暗淡反應對學生產生的刺激很大。

2. 逃避心理。面對市場上“招聘崗位少，求職人數多”的現象，畢業生們開始選擇逃避，不愿意去求職就業，而這也是造成就業率低下的直接因素。調查數據顯示73.1％的大學生寧愿待在學校也不愿求職工作。對于本科院校的學生，則多數選擇繼續“考研”來躲避這場“經濟災難”，以讓自己免受危機帶來的不利影響，將就業的希望寄托于來年，其實是緩兵之策。

3. 僥幸心理。面對金融危機，很多畢業生們為了“險中求勝”都紛紛開始了求職就業計劃。但人才市場上的就業形勢不容樂觀。大部分學生在危機形勢下依舊存在著僥幸心理，希望能夠找到“高職、高薪”工作崗位，但實際情況卻遠不如預期那樣。畢業生過于高估自己的能力，對于基本的工作崗位不屑一顧，這使得成功就業人數更少，對高層次職位的僥幸心理讓學生得失無常。

4. 放棄心理。在調查中發現，不少大學生在金融危機下由于承受不住巨大的壓力，直接選擇了放棄就業，當起了“宅男宅女”、“啃老族”，這對于大學生人生價值是一種摧殘。幾年的高等教育學習后，難以將自己的專業知識得到發揮，這讓大學生們備感困惑，對于參與就業競爭則更是一種巨大的打擊，意氣風發的青年們斗志全失，長期下去對于工作也喪失了熱情。

二、就業簡歷，信息資料虛假

1. 簡歷質量不高。簡歷是學生順利走上就業崗位的“名片”，很多用人單位在招聘員工時都重視大學生們的簡歷資料。但高校在對學生簡歷制作時沒有監控，學生的簡歷資料隨意制作，造成了求職簡歷“假、大、空”的現象。

2. 很多大學生為了謀求工作而在自己的簡歷上填寫不真實的信息，簡歷表面上看很豐富，但其實都是虛假信息“堆積”起來。這種行為本質上就是一種“失信于人”的做法。

3. 學生們根據自己愛好制作的簡歷，在企業管理人員看來都是不合格的，必將影響到企業招聘人才的計劃，影響大學生們的順利就業。為了在金融危機下求得一份職業，學生們都注重個性簡歷，但往往適得其反。

4. 對于簡歷資料收集不全，阻礙了企業與學生之間的溝通交流。學生在面對激烈的競爭選拔時常常會被“淘汰”。隨著金融危機給市場經濟、人員就業帶來的影響日趨激烈，學生必須要對自己的簡歷給予重視。

三、就業指導，結合市場行情

“就業指導”是學校必須要加強完善的工作，它能夠給學生開辟一條成功的就業之路。

1. 增強能力教學。教學工作是高校日常管理的重點，只有抓好教學才能讓大學生們增長才干，增強技能。在市場經濟體制下，企業對于人才的要求有了更新的認識，早期的“重學歷”觀點已經得到了徹底的改變。“重能力”才是企業注重的考核指標，金融危機下企業更需要能夠幫自己“出謀劃策、渡過難關”的人才，高校教學必須重視實踐能力培養。

2. 結合市場變化。市場不僅是社會經濟的“風向標”，也是高校制訂人才培養計劃的“指明燈”。高等教育必須立足于市場才能保證大學畢業生“學有所成，學有所用”。在金融危機背景下，我們需要及時結合市場行情，把握最新的企業動態，重點培養學生在企業中運用到的知識或技能，這樣就可以實現“專業對口”就業，讓學生的市場價值得以體現。

3. 建立信息體系。在金融危機背景下，企業為了應對危機會不斷地調整經營策略，市場情況也在時刻變化著。因而，高校就業指導中心必須及時掌握市場信息，創建一個龐大的信息體系，網絡各個專業的就業信息。然后通過網絡化模式實現信息資源共享，讓學生們及時掌握與自己相關的就業行情，盡早應聘，盡早為自己的工作做好準備。

4. 注重學生管理。大學畢業生雖然都是成年人，其自身的思維意識里對于社會就業情況深刻了解。但在應聘就業時往往因承受不住壓力而退縮，心理上、行為上都處于消極的狀態。就業指導教師應細致觀察到學生的各種變化，對學生加強日常管理工作，引導學生能認真對待自己的未來工作崗位。保證自己先“就業”，再“擇業”，一步步朝著自己的規劃走。

四、就業學生，綜合完善自己

“無論危機有多重，無論市場有多亂，無論就業率有多低”，大學畢業生要想成功就業只有一條出路——“靠自己”。只有不斷充實、完善、調整自己，才會讓自己在激烈的崗位競爭中爭得籌碼。應屆或往屆畢業生都要深刻認識到危機下的就業局勢，深刻反思自己存在的不足，并制訂長遠的完善計劃來提高自我。筆者經過調查后總結了學生需要改善的地方包括：

1. 知識是根本。“知識是資本”，缺乏足夠的專業知識則稱不上合格的畢業生，更不用說順利就業了。作為已經畢業的學生，應當不斷溫習自己的專業知識，操練專業技能，把“理論實踐相結合”，創造出自己應有的價值；對于在校就讀的大學生，則更應該提高自己的危機感，更加勤奮刻苦學習，讓自己的能力得到提高，把知識作為自己的籌碼。

2. 思想是前提。不可否認，危機下大學生的就業率持續下滑。但在“危機”中也包含“商機”，若仔細觀察市場中還存在著諸多就業機會，這就要靠學生自己去把握爭取了。“就業思想”則是大學生們首先需要調整的問題，倘若學生還抱著“高薪、高職、高位”的就業心態，則求職結果肯定遠不如預期。學生應先找份工作“騎驢看馬”，遇到好的工作時再“跳槽”也不遲。

3. 能力是捷徑。馬云在高校演講時曾說：“企業不缺理論人才，缺的是動手人才”，這充分顯現了實踐能力對于大學生的重要性。學生應不斷改變自己的學習方向，不能一味地扎在書本堆里，而是要根據自己的興趣愛好和市場需要鍛煉自己的實踐能力。尤其是在金融危機下，企業招納的不再是“花瓶人才”，而是能夠創造價值的“實戰人才”，“實戰人才”才是人才市場上的“香饃饃”。

4. 品德是形象。可以說，在金融危機背景下就業，自身具備的優點越多，其求職成功的勝算就越大。因而，除了理論、實踐方面的能力，大學畢業生還必須要注重個人品德修養，養成良好的言談舉止習慣，這樣在和企業領導人交流時能讓對方感到自己的談吐舉止水平，給企業留下深刻的印象。這樣在應聘崗位時才可融洽交流，對自己的成功就業都是很有幫助的。

綜上所言，畢業大學生作為社會上龐大的群體，其每年的就業問題都是社會關注的焦點。在金融危機背景下，大學生要想提高自己的就業率，在市場求職競爭中占有優勢，則必須要深刻反思自己的不足，及時完善調整自己。而高校的就業指導工作也要圍繞學生積極開展，雙方面努力保證學生就業成功。

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