高職院校圖書館在學生信息素質教育中的作用

摘要：高職院校圖書館通過各種方式的服務，補充和完善了學院的教育工作，實施培養模式的轉變，切實履行其教育職能，充分發揮其在高校教育工作中的作用，培養了大學生的信息意識、信息道德、信息能力，并對他們進行了人文精神教育、科學精神教育，提高了他們各方面綜合能力，從而促進了大學生的全面發展。

關鍵詞：科學發展觀；高職院校；圖書館；教育職能；素質教育

中圖分類號：C40—012 文獻標志碼：A 文章編號：1009—4156(2011)04—109—02

一、圖書館教育職能的基本內涵

《普通高等學校圖書館規程》(修訂)第二條指出：高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，為培養德、智、體、美等方面全面發展的人才，發展教育科學文化事業，建設社會主義物質文明和精神文明服務。教育職能已成為高職院校圖書館的一種屬性，其教育職能直接體現在為教學、學習活動和就業等提供服務上。

1. 提供文獻保障

高職院校圖書館的教育職能，第一個體現在為教學、學習活動提供文獻保障。高職院校培養的是面向生產、建設、管理、服務第一線，能夠從事技術開發和應用，具有較強實踐能力、創新意識和創新能力的高層次技能型應用性人才，故圖書館必須配合這一人才培養目標，加強自身的館藏建設。

2. 實施素質教育

圖書館的主要任務：一是做好流通閱覽、資源傳送和參考咨詢傳統的服務工作。二是積極開發文獻信息資源，做好文獻信息檢索服務和信息素質教育教學工作，培養讀者的信息意識和獲取、利用文獻信息的能力。由此可見，圖書館具備了提高大學生的人文素養和科學素質的條件，培養了大學生獲取和利用文獻信息的能力，提升了大學生的信息素養，增強了大學生的就業競爭力，實施了素質教育的功能。

3. 服務于教學

圖書館服務于教學，主要體現在幫助教師和學生改善其教學和學習環境，提高教學與學習的質量，達到教和學的目標。具體表現為圖書館學科館員已成為教學方法創新的推動者和參與者。高校圖書館學科館員在以資源為基礎的理論教學中、在面向實踐技能教學法的嘗試中、在信息技術的應用中服務于教師；并針對不同類型讀者，要深入了解他們不同的需求，開展好個性化的知識信息咨詢服務，實現對教師的教學活動和學生的學習活動全方位服務。

4. 指導學生就業

圖書館為畢業生提供《畢業生就業指導報》、《中國大學生就業》和《大學生就業指導報》等報刊資源和《用人單位查詢》、《就業指南》、《中國政府機構名錄》和《中國企業大全》等書籍以及地方電臺和電視臺的相關就業信息報道；并邀請相關政府部門和企業人力資源部門人員分析當前形勢，來校講座，向學生傳授求職就業專業知識、技巧和職業道德，發揮其積極的作用。

二、發揮高職院校圖書館教育職能的六大舉措

1. 圖書館通過對新生的入館教育，主動培養大學生的信息教育意識

高職院校圖書館首先要做好大學生新生人館的啟蒙教育。一要向大學生宣傳和介紹圖書館的專業知識，使他們全面系統地了解圖書館，懂得如何有效地利圖書館的館藏信息資源；二要利用新生人學機會及時開設如何利用圖書館的專題講座，并由圖書館學科館員帶領新生實地參觀，讓新生感知圖書館的學習環境，了解圖書館的布局，掌握書刊的排架方法；三要介紹圖書館傳統目錄和計算機檢索目錄的使用方法以及圖書借閱手續，重點介紹圖書館的匯文軟件管理系統、數據資源和電子閱覽室文明上網等制度。這樣就使得新生懂得學院課堂教學的內容是有限的，而圖書館豐富的信息資源是無限的；學院教育的時間是有限的，而圖書館終身學習的時間是無限的；大大地激發大學生利用圖書館的欲望，培養大學生的信息教育意識。

2. 利用信息技術服務平臺對大學生進行信息道德教育

圖書館設置電子閱覽室、多媒體閱覽室，為大學生提供了廣闊的信息空間和信息服務平臺。但網上的信息犯罪不斷發生，為此，大學生應遵循一定的信息準則和信息道德，來規范自身的信息行為。圖書館第一就是要向大學生介紹有關國內外知識產權保護法、有關的法律知識和法規等；第二就是要重視對大學生信息道德教育，幫助樹立健康的網絡道德觀念，抵制黃色、迷信等污染信息的侵害，提高大學生政治思想上的免疫力；第三就是要利用信息技術服務平臺的優勢，即電子閱覽室、多媒體閱覽室的專業館員信息技術，幫助他們開闊網絡視野，培養分辨網上信息的能力，處理好上網與學習的辯證關系，提高他們網絡素質和信息道德素質。

3. 通過圖書館的借閱、視聽、咨詢和定題等服務對大學生進行信息能力教育和人文精神教育

(1)針對不同層次大學生進行的信息能力教育。對計算機接觸少和計算機基礎知識較差的學生，幫助他們學會基本的計算機操作與信息利用；對計算機基礎較好的學生，指導他們學習和掌握多種信息查詢工具的技巧和方法等；三是對大三學生的教育重點進行網絡專業知識、網絡倫理和心理知識的教育以及學術研究的信息檢索能力的教育。

(2)對在校大學生進行人文精神教育。高等學校圖書館在豐富學生的精神世界、培養學生人文精神素養方面肩負著重要職責，在校大學生主要通過圖書館、電子閱覽室和視聽閱覽來接受人文精神教育的。視聽閱覽服務有利于豐富大學生的感性學習生活，影視閱覽服務具有強烈的藝術感染力和豐富的視覺沖擊。一部好的外語影視片，既對外語教學有幫助，又可以通過它來了解國外文化、經濟和科技動態，提高大學生的審美情趣，豐富大學生的精神文化素養，樹立大學生的正確人生觀和價值觀。

4. 開展文獻檢索課的教學工作，積極做好讀者的培訓

由圖書館開展文獻檢索課的教學工作和對大學生進行現代信息檢索培訓，已成為提高大學生信息檢索能力的重要途徑之一。在實施信息素質教育中，圖書館要在拓寬文獻檢索課的教學內容上下工夫，并將教學的目標定位在培養學生的信息素養上；同時，要將文獻檢索課教學與大學生的各個專業學習階段有機地結合起來。文獻檢索課可分為普通檢索課和專業檢索課。普通檢索課可以由圖書館員任教，專業檢索課應由專業教師與學科館員合作講授、具體指導。圖書館對讀者培訓內容可包含光盤檢索、聯機檢索、數據庫檢索等，其主要目的是讓學生掌握計算機檢索的原理和方法，使其能獨立地進行計算機檢索操作。

5. 圖書館配合教學工作對大學生進行專業和實踐技能教育

學生學習專業知識的第一堂課是由專業教師授課，這種教育形式是較為系統、細致和嚴謹的。一些基本知識、基本概念和原理可以通過課堂教學讓學生掌握。但遇到實際問題和操作實踐，就需要學生課外獨立地進行學習、思考和到實訓場所來提高實踐技能。學生如何來提高自身的專業知識和實踐技能呢?課外學習的最佳場所當然是圖書館。在圖書館，學生可以通過不同版本紙質圖書(電子圖書)和實訓光盤影視資料消化課堂內容，充分利用學院圖書館購置暢想之星隨書光盤系統來拓展專業知識面，培養學生的科學精神和實踐操作技能。

由于高職院校教學方法的改革，教師對學生利用專業文獻完成各種作業、設計和論文等要求比較高，既要注重學生的個性發展，又要強化學生創造才能和應變能力的培養，圖書館應針對這一狀況采取靈活多樣的方式協助教學工作。首先，應廣泛了解各系、各學科開設課程情況，并根據專業性的深淺配備好參考書。其次，根據讀者的需求，講解如何通過計算機的數據庫系統進行文獻信息查詢，使其了解專業研究的現狀發展方向等。對特殊需求的專業文獻，可以不受專業、時間、借閱數量的限制，破例提供使用。最后，隨時隨地對讀者的專業需求有的放矢進行閱讀輔導、解答咨詢。

6. 通過開放式服務活動提高大學生的綜合能力

在高職院校實現人才培養模式的轉變上，圖書館應積極配合學校組織的各項政治、文娛活動，通過現有的政治理論、思想品德修養等類別的館藏向廣大學生進行文獻宣傳和推薦，充分利用圖書館這塊文化陣地，遵循“為人找書，為書找人”的方針，對學生進行重點引導與灌輸，引導大學生堅定信念、樹立理想，提高大學生自我設計、自我教育的能力，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校圖書館可以廣泛開展激發大學生閱讀興趣的活動，如讀書節、知識競賽、演講等，來激發讀者潛在的閱讀需求，調動大學生讀者的讀書熱情，從而提高大學生的文化修養及系列讀書鑒賞能力，提高他們的自學能力、演講能力、專業應用能力、組織能力和社交能力等。

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