采用多種形式,科學(xué)識(shí)記生字

在我校《低年級(jí)開放型自主識(shí)字教學(xué)》實(shí)驗(yàn)課題的研究過程中，我們重視培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記的興趣，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過多種形式培養(yǎng)自主識(shí)記生字的習(xí)慣。

一、聯(lián)系舊知，輕松識(shí)記

漢字屬于表意文字，其中百分之七十以上是形聲字。在識(shí)記生字中，最常見的是加一加、減一減和換一換。這種方法簡單易學(xué)，樂于被學(xué)生接受。通過認(rèn)識(shí)的熟字來加加、減減、換換掌握新字，溫故而知新，這種方法使學(xué)生對(duì)新字記得牢。如在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)幾篇課文的生字時(shí)，我采用了以下幾種識(shí)記方法：

1. 加一加。就是把兩個(gè)獨(dú)體字或一個(gè)偏旁加獨(dú)體字合在一起組成一個(gè)新字。用加一加的方法很普遍，簡單易掌握，而且漢字中形聲字最多，很多字都可以用這種方法。獨(dú)體字+獨(dú)體字=新字：如“姑、娘、粉、植、玩、極”，學(xué)生識(shí)記這些字的方法是：女+古=姑、女+良=娘、米+分=粉、木+直=植、王+元=玩、木+及=極；偏旁+獨(dú)體字=新字：如“份、飽、洞、河、話、抬”，學(xué)生識(shí)記的方法是：亻+分=份、饣+包=飽、氵+同=洞、氵+可=河、讠+舌=話、扌+臺(tái)=抬。

2． 減一減。就是把合體字去掉偏旁得出表聲的獨(dú)體字，用減一減的方法很有趣，學(xué)生也喜歡用這種方法。如識(shí)記“岡、令、及、而、介、交”就是用“剛、冷、極、耍、界、校”等字減去其偏旁：剛—刂=岡 、冷—冫=令、極—木=及、耍—女=而、界—田=介、校—木=交。

3． 換一換。 就是在學(xué)過的熟字上換個(gè)偏旁變成新字。例如姐（粗），“姐”把“女”字旁換為“米”字旁就是“粗”，還有始（抬）、極（級(jí)）、粉（份)、紅（江）、但（擔(dān)）、跳（桃）、經(jīng)（輕）、故（姑）、值（植）、葉（針），等等，換一換這種識(shí)記方法讓學(xué)生更能記住這個(gè)字表義的偏旁。

二、編順口溜，快樂識(shí)記

心理學(xué)研究表明，兒童的有意注意時(shí)間短，無意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征，要想在整個(gè)識(shí)記活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì)把學(xué)生的興趣給熄滅。順口溜讀起來瑯瑯上口，而且有趣，深受低年級(jí)兒童喜愛。例如教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《合在一起成新字》“日月明，小土塵，小大尖，田力男，舌甘甜，魚羊鮮”，我啟發(fā)學(xué)生說出“兩人從，三人眾，三日晶，弓長張，木子李，人云會(huì)，女子好，不正歪，一火滅”。區(qū)別形近字的順口溜還有：“青字兄弟多，有水河水清，有日是天晴，有目大眼睛，有心做事情，有言客人請(qǐng)”。二年級(jí)上冊(cè)百花園四“漢字真有趣”以“門”字作為基本部件：“人字進(jìn)門金光閃，市字進(jìn)門鬧翻天。才字進(jìn)門閉上眼，日字進(jìn)門擠時(shí)間。耳字進(jìn)門新聞多，馬字進(jìn)門闖在前。”我啟發(fā)學(xué)生編出順口溜“口字進(jìn)門提問題，心字進(jìn)門心發(fā)悶，活字進(jìn)門真闊氣，木字進(jìn)門去休閑”和以“口”字作為基本部件的：“小口大口常來回，才字進(jìn)口大團(tuán)圓，玉字進(jìn)口愛國家，元字進(jìn)口好園丁，冬字進(jìn)口畫圖畫，木字進(jìn)口有困難，韋字進(jìn)口圍起來，大字進(jìn)口找原因，古字進(jìn)口真堅(jiān)固，人字進(jìn)口成囚犯。”在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自編順口溜，在編順口溜的過程中，學(xué)生的想象能力和思維能力都得到很大發(fā)展。

三、巧抓特點(diǎn)，分類識(shí)記

漢字是表形表意的文字，來歷是有規(guī)律可循的。因而，教給學(xué)生造字的規(guī)律，有利于提高學(xué)生的識(shí)字能力，學(xué)生能舉一反三、觸類旁通、事半功倍。在教學(xué)中，我簡略教給學(xué)生形聲、會(huì)意、象形等造字方法。教起來事半功倍，學(xué)生識(shí)記輕松。例如教學(xué)《植物媽媽有辦法》生字“傘”時(shí)，我問學(xué)生這個(gè)字像什么？學(xué)生紛紛說出了像一把傘。教“眾”時(shí)，我問學(xué)生：這個(gè)字有多少人？接著說三個(gè)人表示人很多的意思。教“臉”字時(shí)，我問學(xué)生還有哪些字是月字旁，學(xué)生依次說出了腳、腿、肚、腸、腰、腦等。接著我又啟發(fā)學(xué)生想想月字旁跟什么有關(guān)，學(xué)生經(jīng)過思考后說出與肉有關(guān)。如此類推，女字旁就與女性有關(guān)，單人旁的字與人有關(guān)，提手旁的字都與手有關(guān)，足字旁的字與腳有關(guān)，三點(diǎn)水旁的字與水有關(guān)，反犬旁的字就是獸類，蟲字旁的字就是昆蟲類，木字旁的字與樹木有關(guān)，草花頭的字與花草植物有關(guān)。“姐姐”“姑姑”是女性，所以是女字旁；抬、提東西要手，所以“抬”和“擔(dān)”是提手旁；桃樹是樹木，所以“桃”是木字旁；江里有很多水，所以“江”是三點(diǎn)水旁；花草樹木是植物，所以“植”是木字旁。

責(zé)任編輯 黃日暖