容積和容積單位

教學內(nèi)容：五年級下冊第50—52頁

教學過程：

一、 建立容積的概念

出示一個透明的玻璃杯，往透明玻璃杯里倒入半杯水后問，還能倒嗎？為什么？

杯子中裝滿了水，這時水的體積就是杯子的容積。

（板書：容積）

請學生舉生活中容積的例子。（水桶能容納水的體積就叫水桶的容積。米桶能容納米的體積就叫米桶的容積。）

二、研究容積與體積的關(guān)系

出示一個壁厚為2毫米的正方體透明塑料盒，從里面測量棱長為1分米，問：1.如果計算這個盒子的體積，你會怎么算？2.如果盒子里裝滿沙子，你能計算出有多少沙子嗎？計算沙子就是計算盒子的（）

體積和容積有什么異同點？

相同點：計算方法一樣。

不同點：1.測量方法不同。體積要從容器外量長、寬、高；容積要從里面量長、寬、高。

2.含義不同：如一只鐵桶的體積是指它所占空間部分的大小，而這只鐵桶的容積是指它容納物體的多少。

3.計量對象不一樣。所有的物體都有體積，但只有里面是空的能夠裝東西的物體，才能計量它的容積。（出示長方體木塊）

三、認識容積單位并了解容積與體積單位的關(guān)系

計量物體體積的時候常常用到體積單位，但是當計量一些液體（如水、油、藥液等）的體積時，就要用到容積單位。常用容積單位有：升、毫升。（板書）用字母表示 L、mL

學生舉生活中見過這兩個容積單位的例子。

根據(jù)學生的舉例課件顯示：超市購物（一瓶可口可樂：凈含量2升）。2升表示什么？

通過交流使學生明白：這里的2升是指可樂的容積，不是瓶子的體積。

這個瓶子的體積大概是多少？（多一些）

2升有這么多，那1毫升水到底有多少呢？老師將準備好的1毫升水滴在手心，感受1毫升水的多少。50毫升水有多少呢？教師拿出50毫升的水，學生感受50毫升的水。500毫升的水呢？（拿出一瓶礦泉水）1000毫升的水呢？（1立方分米）倒入1升杯子中，學生發(fā)現(xiàn)1升＝1000毫升。

板書：1升＝1000毫升

補充額外資料：據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)，我國一個正常的成年人每天大約需要攝入2000-3000毫升的水維持體內(nèi)的平衡，才能保證身體健康。

想一想，升、毫升和我們以前學過的哪些單位有聯(lián)系。

引導學生發(fā)現(xiàn)：

（1升=1000毫升，1升=1立方分米，

1立方厘米= 1毫升）

反饋練習。

填空：3升＝（）毫升 2700毫升＝（）升

2.57升＝（）毫升640毫升＝（）升

2.4升＝（）毫升 3.5升＝（）立方分米

500毫升＝（）升 760毫升＝（）立方厘米

四、活用知識解決問題

講解例5、例6 過程與教科書上一樣（略）。

完成做一做及練習。

完成練習九中的第4、5、7題。

五、課堂小結(jié)

你今天有什么收獲？（作者單位：江西省南昌市鳳凰學校）

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文