全心全意辦人民滿意教育

彈指一揮間，轉眼我已在臨川一中從教33年。從1992年擔任校長至今，屈指算來也快20個春秋了。

記得1976年，在鄉村接受貧下中農再教育、作為工農兵學員被推薦到師范讀書，那時的我想到今后將從事教師生涯時，還難過得流下了眼淚。在父母的鼓勵下，我漸漸沉下心，刻苦學習。1979年元月，我被分配至臨川一中，先后擔任了初中數學、物理及高中物理教學工作及班主任工作。

教育的情結是在不斷地與學生交往中加深的，教育的理念是在年復一年的教育實踐中明晰的。隨著教育時光的不斷延伸，我漸漸地熱愛上了這份教育事業，并為從事了“太陽底下最光輝的事業”而感到欣慰。在我的眼里，學生是那么可愛，讓我難舍難分；學生是那么純真，讓我愿意為之付出一切。辛勤的耕耘雖然疲憊，但我卻時常感到充實和快樂。于是，在三十多年的教育生涯中，我虛心向老教師學習，努力鉆研教學業務，教過各種類型的班級和學生，真心地關愛每一名學生，把學生當成自己的親人，和學生同學習、同生活、同勞動，深得學生的擁戴。

擔任校長后的我，深感責任重大。我常常反問自己：我能否引領全校教職工，讓這所品牌學校百尺竿頭，更上一層樓。從上任的那一刻起，我就樹立起危機意識。危機醞釀生機，壓力萌生動力。在困難面前，我始終告訴自己：困難并不可怕，可怕的是沒有克服困難的意志力！

回顧十年的校長歷程，我感慨萬千：當好一個校長不容易，當好一所名校校長更不容易。做一名盡職的校長，是我多年來一直探索和追求的目標。在摸索過程中，我明白要率先垂范，要求教職工做到的自己首先要做到，嚴于律己，寬于待人?！蔼毮静怀闪帧?，“林”就是全校教職工，他們是辦好學校的主力軍和依靠力量，校長的職責就是調動全校教職工教育教學工作的積極性，想他們所想，急他們所急，幫助教職工排憂解難，讓他們全身心地投入到教育教學工作上去，做到為人師表、敬業愛崗、齊心協力，才能辦好人民滿意的教育。我牢記要著眼學生的全面發展，為學生的終身發展打下堅實的基礎，這應是校長在辦學中堅定不移的辦學方向。終身發展既要考慮發展的全面性，即德智體美全面發展，同時要考慮學生的個性差異，因材施教。學校除了開設必修課程外，還應設立足夠的研究型課程及選修課程，開展大量的校內外活動，以提高學生的綜合素質，引導學生學會做人，做一個愛祖國，有社會責任感，文明守紀，有愛心，有感恩之心，受人尊重的人。

我懂得愛是教育之源，有了對老師和學生的愛，才有了對教育事業的執著追求，才能引導每位教師用發展的眼光看待每一個學生，用期待的目光關注和善待每一個學生。我期待通過完善和建立規章制度，讓教職工有章可循，共同構建積極向上的校園文化，使全體教職工思想得到升華，行為得到規范，形成一種能夠自我調適的文化管理的最高境界，上下齊心，全心全意辦好人民滿意的教育?！?/p>