學生不愛經典誰之責

在初中語文教學過程中，有時我要引用一些文學經典，當問到學生是否看過某某名著時，鮮有人能回答。

現在農村中學的學生普遍對經典著作不感興趣。究其原因，大多數學生認為，經典文學高、深、難，讀不懂，沒有興趣閱讀；另一個原因則是，作業繁重，升學壓力大，沒有精力去閱讀整本經典，即使一些趣味性強的經典，如《三國演義》也僅限于通讀，甚至只讀名著導讀里的介紹。

現在學生對經典的漠然、對讀書的實用化態度，很令人擔憂。

學生不愛經典，作為教師有責任嗎？答案是肯定的。很多學校根本不重視經典閱讀及引導，只重視中考、高考的升學率。很多教師錯誤地認為，經典文學都是一些老古董，沒必要重視。不少教師自己也沒有讀過多少經典，文學修養和素質都不高，怎么去教學生？

學生不愛經典，父母有責任嗎？當然有!雖然一些父母認識到讀經典對孩子的文學修養和精神成長有好處，但看到孩子每天功課都忙不過來時，為了升學考試，就不在乎孩子是否讀經典了。況且中考、高考只看成績，誰會問你讀過多少經典？

朱自清先生曾在《經典常談·序》中說：“在中等以上的教育里，經典訓練應該是一個必要的項目。經典訓練的價值不在實用，而在文化。”經典名著是人類文化的結晶，對青少年學生來說，閱讀經典名著、接受文化傳承是非常重要的。閱讀一本好書，就如同跟許多高貴的心靈對話。用積極的、高貴的東西去“占領”學生，遠比消極被動地防止學生學壞要有益得多。

讀書，需要聯想、想象，需要心靈的體驗，需要集中精力。這就得進入心氣平和的狀態，就像聽古典音樂一樣，沉浸在寧靜和諧的狀態中。這就能讓我們暫時遠離浮躁和急功近利，心靈變得潔凈敞亮。

讀書是個人的事，只要自己讀得酣暢，只要自己能漸漸地懂得對藝術、對人、對生活的鑒賞，心靈受到了凈化，自然就會有自己的追求，這就是最大的功效。更何況，閱讀經典雖無立竿見影之效，卻對學生的耐心、愛心、韌性培養，對學生文化素養、審美水平長遠的積累益處極大。中考、高考時這樣的學生常常有意料之外的收益，比起只讀課本的學生常常棋高一著。經典閱讀就好像下圍棋，尋常不吃對方的棋子，最后卻能夠殺死對方一條大龍。■

□責任編輯廖肇銀

E-mail:wuyin2@126.com