校園文化氛圍的營(yíng)造

有人說，不用查閱學(xué)校的“光榮史冊(cè)”和學(xué)生的考試成績(jī)，只要一進(jìn)入校園，看看校園有無濃厚的文化氛圍，就可略知該校是怎樣的一所學(xué)校。這話自有它的道理。校園文化建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是特色學(xué)校的一種外在標(biāo)志。窺一斑知其貌。

既然這樣，那么如何營(yíng)造校園文化氛圍呢？

一、開辦廣播站

學(xué)校開辦廣播站，挑選喜歡廣播且德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生做播音員，每天在規(guī)定的最佳課外時(shí)間進(jìn)行播音，或報(bào)道國(guó)內(nèi)外新聞，或針對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，或講故事說笑話，或選擇佳作朗讀欣賞，或介紹生活知識(shí)，或講名人名言……傳播真善美，識(shí)別假丑惡。

二、開展興趣小組活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生都有各自的愛好和興趣，將興趣相同的學(xué)生組成一個(gè)興趣小組，在這方面較有特長(zhǎng)的老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，利用課余時(shí)間開展形式多樣的活動(dòng)，如琴棋書畫歌舞體育……各為一組，讓學(xué)生憑興趣出發(fā)，以趣激學(xué)，從而達(dá)到樂學(xué)愛學(xué)除興趣小組活動(dòng)外的文化知識(shí)。

三、著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)校應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生在校內(nèi)外都要講衛(wèi)生守紀(jì)律禮貌待人的良好習(xí)慣。踏進(jìn)校園，放眼望去，到處干干凈凈。偶爾風(fēng)吹進(jìn)來一些紙片薄膜袋，每個(gè)學(xué)生都習(xí)慣地爭(zhēng)先恐后撿起放進(jìn)垃圾桶里去，容不得半點(diǎn)垃圾雜物沾污校園。

在校園里，同學(xué)們有的在樹陰下唱歌跳舞，有的在文化長(zhǎng)廊前認(rèn)真觀看新一期的黑板報(bào)、手抄報(bào)、剪貼專欄、興趣小組活動(dòng)照片集，有的在操場(chǎng)上做游戲……從沒有嬉笑追逐互罵打架違反紀(jì)律。每當(dāng)見了師長(zhǎng)，同學(xué)們都能馬上行個(gè)禮問聲好；每當(dāng)見了同學(xué)，同學(xué)們都能互相親呢地道聲好；每當(dāng)見了進(jìn)入學(xué)校的陌生人，同學(xué)們都能熱情地叫聲“您好”，從不圍觀從不評(píng)頭點(diǎn)足。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生守紀(jì)律禮貌待人的良好習(xí)慣，先從校內(nèi)抓起，然后逐漸推廣到校外。

四、大力推廣普通話

無論是課堂上還是下課后，無論是在校內(nèi)還是在校外，無論是有老師監(jiān)督還是沒有老師監(jiān)督，同學(xué)們都主動(dòng)習(xí)慣地講普通話。這，對(duì)于城市的學(xué)生不足為奇不值一提，但對(duì)于農(nóng)村學(xué)生，卻需要大力推廣。城市的學(xué)生來自五湖四海，只有統(tǒng)一使用普通話，才能方便溝通交流。而農(nóng)村的學(xué)生，外來的極少本地的極多，彼此之間溝通沒語言障礙，況且他們的長(zhǎng)輩文化水平相對(duì)較低，有的甚至不會(huì)說普通話，只會(huì)習(xí)慣地講地方方言。為此，在農(nóng)村特別是貧窮山區(qū)農(nóng)村推廣普通話，也是校園文化的一大特色。

五、舉辦師生作品展

學(xué)校從各科組及興趣小組提供的師生作品中，挑選較優(yōu)秀的作品，精心組織舉辦作品展，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀。如語文科組的作文比賽獲獎(jiǎng)作文展，數(shù)學(xué)科組的自制教具學(xué)具展，舞蹈小組的節(jié)日彩排照片展，攝影小組的作品展，針繡小組的針織繡花作品展，雕塑小組的雕刻泥塑作品展……

六、舉行豐富多彩的文體匯演比賽

根據(jù)各科組和興趣小組制訂的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)合召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行文體匯演比賽。它既是各科組及興趣小組活動(dòng)的延伸，又是對(duì)各科組及興趣小組活動(dòng)效果的檢查總結(jié)，還是展現(xiàn)師生個(gè)人才華的舞臺(tái)。

七、抓典型樹榜樣

在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校總會(huì)涌現(xiàn)不少積極的典型人物，如廉潔從教的、勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)的、熱心助人的、勤儉節(jié)約的、愛護(hù)公物的……學(xué)校及時(shí)抓住典型人物，召開報(bào)告會(huì)，推介他們的先進(jìn)事跡，以他們的親身經(jīng)歷教育身邊的師生，樹立榜樣壓制歪風(fēng)邪氣。

八、竭力創(chuàng)建和諧優(yōu)美的環(huán)境

無論是校園建筑物的布局造型，還是校園的路牌標(biāo)語；無論是校園的花草樹木，還是校園的整潔衛(wèi)生，學(xué)校都應(yīng)竭盡全力使它們和諧優(yōu)美。進(jìn)入校園，不僅使人覺得獨(dú)具特色，而且，讓人感到賞心悅目心曠神怡：它是教師工作的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，是他們生活的樂園，有“家”的感覺，以致熱愛學(xué)校愛校如家熱愛工作熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活。

此外，出黑板報(bào)、專欄、建設(shè)文化長(zhǎng)廊，是學(xué)校最常用營(yíng)造文化氛圍的方法。

總之，采用上述一系列措施，使原來死氣沉沉的校園變得生機(jī)勃勃，正是：一片片草如茵，一陣陣花兒香，涼爽風(fēng)吹過來，在大樹下乘涼。一片片讀書聲，一陣陣嬉笑聲，構(gòu)成一部樂章，在校園中飄揚(yáng)。你看同學(xué)們相親相愛在校園中把歌兒唱，你看同學(xué)們快快樂樂在校園中玩捉迷藏。我們?cè)谶@里幸福成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)鍛煉身體；老師的教訓(xùn)從不敢忘，我們都有遠(yuǎn)大理想，在校園中唱游多快活。你可記得？

責(zé)任編輯龍建剛