做一位陽光校長

在學校工作中，許多人堅持的是成績至上論，認為學校的發展核心就是應試，只要成績上去，一切都可以放棄，這樣的看法其實只是看到了表象，并沒有抓住根本，這種思維對于學校的發展壯大是不利的。在這樣的思想指導下，人們往往會忽視學校文化的構建和校園精神的塑造。學校很難樹立起具有自己獨特風格和號召力的品牌，從而使學校顯得蒼白干癟，缺乏魅力，員工缺乏歸宿感和凝聚力，學生往往是高分低能、毫無個性和人文氣質的平庸之輩。這樣一種沒有自己個性特點的學校在激烈的競爭中一旦失去成績優勢，往往就曇花一現，生命短暫，作為學校領導應高瞻運矚、目光長遠，跳出教育看教育，要善于發現、提煉和挖掘學校的人文資源，注重培養學生全面發展的氣質、能力和素質，努力建設一支個性鮮明、忠誠團結的教師隊伍。

一、力促教師專業成長，打造陽光團隊

校長要以人為本，加強學校管理。作為一名優秀的校長在教學管理中應結合實際，以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實踐證明，教育質量的高低乃至整個學校各項事業的成敗，都取決于教師隊伍的素質，人才是學校的第一資源。

學校是教師大顯身手的舞臺。學校發展的前提，就是教師有這樣一個舞臺。校長的使命就是搭臺，讓每一個角色都表演到位。校長就是要把教師推到前臺，讓教師做主角。校長要讓每個教師的潛能得到發揮。實際上每位老師都有相當的潛能，這個潛能能不能得到最大程度的發揮，取決于校長對每一位教師的態度，給不給他們施展才華的機會。校長的成功在于教師的成功。高明的校長并不怕教師搶風頭，相反，他總是鼓勵每個教師去追求優秀，追求卓越，鼓勵老師進行教改探索，鼓勵老師著書立說，成名成家。而且，校長應甘于為教師的成長做鋪墊性工作，盡一切努力讓教師站在自己的肩膀上看得更遠，跳得更高，做得更好。

教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領學生穿越知識的海洋。要讓教師成功，前提是校長必須真正了解每一位教師的個性特點。這就需要校長經常與教師進行平等地心與心的交流，進行平等坦誠的溝通。少點管卡，多點理解；少點埋怨，多點幫助；少點競爭，多點合作；少點評比，多點引領。只有善于走進教師心靈的校長，才會真正懂得教師需要什么，才會真正滿足教師的需要，才會有針對性地為教師創造他所需要的成功條件。讓教師有工作的幸福，讓他發自肺腑地產生工作激情，而這種激情最終會使他走向事業的成功。擁有一批事業成功的教師，恰恰標志著一個校長的成功。

校長要深入教學，狠抓教學質量和教研水平的提高。教學質量是學校的生命線，教研質量是學校的水平線。當校長要當內行校長。只有經常深入教學一線的校長才稱得上是內行校長。校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，經常下班聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，加強對學生學習的指導。校長要采取各種措施來提高課堂教學效率。從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質量。

二、提高自身素養，樹立威信

一位校長的品德、學識、才能，對辦好一所學校的關系極大。一個沒有責任心的校長是根本不可能辦好一所好學校的。在工作中，我們不僅要用自己的人格魅力去影響師生，而且還必須用自己的智慧、才能去指導教育實踐。校長是一個專業技術崗位，事業上的成功是校長最高的追求，而我們的事業成功表現在學校的發展、教師的成長、學生素質的提高。要想取得輝煌的成績，我們必須勤學博采、積極進取，在實踐中不斷探索創新，逐步形成符合實際的教育思想和教育策略，進而辦出符合本校實際的有特色的教育。

作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。這樣就要求校長不是拿著鞭子走在后面，而是舉著旗子走在前面。優良的作風是成功校長的必備條件。校長個人的品德和作風，能直接感動學校成員的情感，帶領群眾一道同舟共濟，為實現既定目標而奮斗。

只有校長的作風正、工作實，才能使領導班子成為團結有力的集體，才能對全校教職工具有凝結力，才能把大家的積極性、創造性充分發揮出來。校長要做到：轉一轉，早上提前到校到處轉一轉；聽一聽，每周堅持聽一、二節課；談一談，約一、二位教師談談心；找一找，找幾名學生，了解他們的思想和學習情況；看一看，到學生課外活動去看一看；議一議，和其他領導成員議一議當天的見聞和亟待解決的問題；想一想，及時總結前一段工作，想一想下一步的打算；學一學，每一天學一點教育理論和黨的方針、政策。校長及其班子集體的工作作風，潛移默化地影響了全體教師。因此，校長要嚴于律己，為人師表，在道德、品行、人格和作風方面取得群眾的信任，成為教師的榜樣，通過良好的自我形象和領導作風，帶出優良的學風、教風和校風。

三、陽光心態，魅力領導

在學校的管理中，用科學的制度來約束和指導教職工是很有必要的。僅靠制度來約束老師只能治標不能治本，無法從根本上調動全體老師的積極性。怎樣才能讓老師們樹立積極的心態是我們學校管理中一個重要的課題。

校長是學校的靈魂和核心，在教師中最具感召力和影響力。只要校長熱情、內心充滿陽光，就能打動每一位老師，教職工中蘊藏的極大熱情和能量也一定會調動起來。

1． 充滿自信，努力付出就會有收獲

自信是一種戰勝自我的決心和相信必勝的意志。在人生的路上，擁有自信是成功的第一步。每天早上，我會在心理暗示自己——“相信自己 ，你能行”這樣一種信念促使我永遠以最飽滿的熱情，面對我的工作，我的人生。我也把這樣一種信念，傳遞給每一位老師。其一：我用人不疑，充分相信每一位老師能把自己的本職工作做好。其二：我總是能找到連老師自己也不能發現的閃光點，并在適當的時候給予老師真誠的肯定和鼓勵，讓每一位老師對自己的工作能力充滿自信。

當然，光有自信不付出實際行動也是徒勞的，在這方面校長也要起到模范帶頭作用。有一句話道出了一個簡單而深刻的道理：“榜樣的力量是無窮的。”

2． 學會寬容，善待身邊的每一個人

寬容是一種修養，一種坦蕩，一種豁達，一種處變不驚的氣度。寬容一如陽光，親切，明亮。它是一種大智慧，一種大聰明。作為校長要學會傾聽不同的聲音，學會采納不同的意見。一名成功的校長一定要有容人的氣概，要學會容人之長，也要學會容人之過、容人之短，讓老師們帶著輕松愉快的心情投入工作。

一名成功的校長一定要有容人的氣概。當老師發脾氣的時候，先不要發怒，而是要冷靜的思考老師發脾氣的原因，然后再對癥下藥。如果是學校管理方面的問題，就要及時改進。如果是老師自身的原因，就要耐心細致地做工作。最重要的是多看到別人的優點，并把優點放大，少看到別人的缺點。在別人有困難的時候，要真誠地伸出援助之手。

3． 常懷感恩的心，珍惜生活賜予的幸福

感恩是一種愛，是一種積極的、樂觀的生活心態。感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界。我感激每一位給予我支持的人。你們的支持和幫助，讓我充滿自信的迎接一個又一個的挑戰；我感謝每一位在我們學校付出了辛勤勞動的老師，沒有你們，我縱使有三頭六臂也不可能管理好一所若大的學校；我感謝我的每一位學生，他們無邪的笑臉和對知識的渴求是我工作的動力和源泉。有了這份感激，我能善待周圍的人和事，為了這份感激，我更加努力地工作，來回報大家的關愛。

4． 知足常樂，享受工作

快樂是一種美好的心理感受。工作中，快樂其實無處不在，只是我們沒有一雙發現快樂的眼睛。人的一生應該是奮斗的一生，若人生中沒有奮斗目標，不管干什么事，時間久了就會不思進取，產生厭倦情緒。但目標太高了，就會使人產生一種遙不可及的感覺。就像登山一樣，一步不能從山底登上山頂，如果用沿途的景點來分解漫長的登山路程，這樣就可以不斷地體驗到成功的快樂，在自信中逐漸接近山頂。人的奮斗目標的實現也是如此，需要把遠大的目標化解為一個個小的奮斗目標，不斷制定小目標，經常體驗成功的快樂，體驗這個“過程”中的快樂。小的奮斗目標僅僅是我們在實現大的目標過程中小小的一步，它是我們通向成功的必由之路，在其中體驗到的成功的快樂就成了我們實現下一個新目標的動力。所以，我們就必須把人生奮斗的最終目標劃分為若干個小目標。雖然大目標看起來遙遙無期，但小目標卻是很容易實現的。因此，當我們完成一個小目標后就要再制定一個切實可行的新目標去奮斗，在不斷實現小目標的同時經常體驗成功的快樂，享受工作著的幸福，從而工作中的倦怠癥也會離我們而去。

責任編輯 龍建剛