班主任工作心得

鴛鴦繡了從教看，要把金針度與人

作為班主任要制定怎么樣的班級管理制度，才能把“自主參與管理”這根“金針”度與學生呢？

1. 培養個性張揚的班干部

以往的班干部只會聽老師的指令去做，遇到難題只會向老師求助，缺乏自主性與個性。培養班干，我采取以下措施：（1）“逼”班干自己想辦法。我對班干部說得最多的話是：方法總比問題多。不要告訴我，哪個同學違反了什么紀律，哪個同學又欺負誰了。我要聽到的是，哪個同學違反了什么紀律，你是怎樣幫助他的；哪個同學又欺負誰了，你是怎樣教育他的。不要只會告狀，而要學會解決問題。剛開始的時候，班干部有點無所適從，在屢次“求助無門”后，只好自己動腦筋想辦法。（2）“幫”班干總結、反思。在每周三的班干會議上，我讓每一個班干都說說自己是怎樣管理同學的，有好的方法就與大家分享。表揚會動腦筋會想方法的班干，鼓勵其他同學向他學習。（3）“放”權給班干。給予班干最大的權利，支持他們合理的管理措施。即使有的方法不正確，也不急于矯正，讓他們在挫折中得到經驗，在摸索中想出辦法。

經過一段時間，我班的小班干都成了獨當一面的班級管理者。下面讓我們來分享一下他們成功的經驗：

主持早讀的朱丹丹：我用很嚴肅的眼神看著那些違反紀律的同學，直到把他看得乖乖做好為止；

管理課前紀律的高雅：我大聲喊“安靜”，可這個辦法沒用，課室還是很吵。我就拿起尺子像趕羊似的把他們趕回座位，同學們很快就安靜了；

帶領午讀的郭嘉婧和張錦玲：一個負責領讀，一個看管紀律，每讀完一次就表揚讀得好的同學，特別要表揚調皮的人；

負責排隊的周岳壘、李思豪：一個把排隊排得好的同學帶到操場，另一個把排得不好的罰站在教室門口，直到排好了才放行……

2． 制訂培養學生做人的四個基本素養的班規

以下是我們班的班規：（1）尊重別人——要求學生說話輕輕，走路輕輕，做任何事情的前提是不影響別人。（2）樂于助人——大力表揚好人好事，并創造做好事的機會：借東西給同學表揚；幫老師拿作業表揚……讓學生體會幫助人的樂趣，并把這種樂趣內化成自己的動力。（3）快樂勞動——每周進行一次課室大清潔。分工合作，共同勞動。清潔完畢，坐在干凈明亮的教室里，感受勞動帶來創造之樂，注重表揚帶勞動用具和勞動積極的同學。（4）學會寬容——當和同學發生碰撞時，學會原諒對方，學會使用禮貌用語。

3． 注重“讀書與養成教育”

“讀書與養成教育”也是我們德育工作中一項很重要的工作，要做好關鍵是要做到持之以恒。我注重做到以下幾點：（1）閱讀、積累——每天堅持給學生講故事，故事題材、內容廣泛，重在激發學生讀書興趣；寫讀書筆記是學生進行閱讀積累的有效方法。（2）會寫、能寫——要求學生寫字姿勢要正確，把字寫好。雖然不能一下子看到成績，但明顯感覺到學生寫字的姿勢正確了，態度認真了。我還鼓勵學生大量寫作，每周兩篇日記，加上作文，小練筆，一學期下來，大概寫了80多篇，大大提高了學生的寫作能力。 （3）愛惜學具——定期檢查：書包、紅領巾要洗干凈，書要包好書皮，臟、缺頁的作業本不收……其目的是“以美育美”，養成良好的學習習慣。

一語天然萬古新，豪華落盡見真淳

光有制度是不夠的。制度是死的，無論它制定得多詳細，都是條框。而人是活的，無論一個人有多少不足，都有閃光的一面。班主任的工作就是做人的工作，所以我們要用“真淳”的態度去對待每一個人。

真心關愛每一個孩子，尤其是最調皮最搗蛋的后進生。我相信每個老師都會愛學生，但老師的愛不應單純是“母親式”的或是“保姆式”的，高爾基說過：“這樣的愛連老母雞都會。”班主任的愛應該著重于授予方法，教會技巧。

與家長真摯地交往。要做到幾點：少批評多表揚，家長也喜歡聽好話，多給予肯定，贏得家長的支持；少請來校多去家訪，家長對老師動不動就叫來學校其實挺反感的，而家訪對老師了解學生有很大的幫助，每接一個新班，都盡量到每一個學生家家訪。

注意與其他老師真誠地溝通。以前這一點我做得很不夠，認為上好自己的課就夠了，其他課哪個老師上就由哪個老師負責。由于自己沒重視，麻煩多多，老有老師來投訴，結果生氣的還是自己。后來我就改變方法，在同學面前稱贊老師：贊揚數學老師的溫柔可親；英語老師教的班年年拿第一；音樂老師是星海學院的高才生。為其他老師樹立了威信，學生上課乖了，老師投訴少了，自己也舒服了。

責任編輯黃日暖