和煦的陽光灑進社區陳大爺家中,照在一群快樂的孩子身上。陳大爺樂呵呵地在一個大大的生日蛋糕上插蠟燭。“孩子們,快來吃蛋糕啰。”陳大爺一聲叫喚,一群學生活蹦亂跳地圍坐在生日蛋糕前,等待著分享時刻的到來。陳大爺數了數身邊的學生,“黃泉亮怎么沒來呢?”話音剛落,陳大爺趕忙叫老伴打電話,轉身又對學生說:“孩子們,我們這個‘快樂家庭’一個都不能少啊!”正在這時,“咚咚咚……”門外響起了一陣敲門聲,開門一看,一個大汗淋漓的農民工模樣的人正背著黃泉亮氣喘吁吁地說:“泉亮昨天晚上扭傷了腳,走不了路,硬要我背著來呢!”
原來,這是贛州市中山路小學與社區愛心長輩攜手共創的“快樂家庭”活動中的一個場景。作為接收農民工子女就讀指定學校,贛州市中山路小學現有三分之二的學生來自農村。因此,學校專門成立課題研究小組,把對農民工子女教育作為專題進行研究和實踐。在實踐中,學校充分利用豐富的社區資源,加強學校與社區的聯系,致力于構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育網絡,積極鋪設了一條以“一線兩翼,雙線齊飛”(即以學校教育為主線,挖掘社區五老人員教育潛力和提升家庭教育素質為兩翼,以心理健康為主線,實施愛心工程和打造快樂工程為兩翼)為主體思想的“陽光之路”。
而學校與社區愛心長輩攜手共創“快樂家庭”便是該校關愛農民工子女的愛心工程。學校把在校的所有農民工子女分成13個小組,與附近社區的13個愛心長輩組成13個快樂家庭。在13個特殊家庭中,學生可以利用周末時間聚集在愛心長輩的家里,開展過生日、家庭才藝展示、勞動小體驗、互送小禮物、參觀愛心長輩的工作室等豐富多彩的活動,并把每一次活動情況記錄在自己的“快樂手記”里。同時,學校還與社區攜手搭建了一個讓農民工孩子展示自我的舞臺:把學生帶入社區中,讓孩子通過與愛心長輩同臺游戲、同臺演出,在社區中展示自己的書畫作品、自辦感恩小報、給自己父母寫信等形式來回報社會給予的關愛。學校通過開展各種關愛農民工子女活動, 讓學生在社區快樂家庭中享受到社會大家庭的溫暖,感受到親情的可貴,學會感恩。
通過一系列工程的打造,學校的農民工子女頭腦變得會想了,雙手變得能干了,眼睛變得善看了,嘴巴變得愛說了,發展空間變廣了,學生更加積極向上地融入城市生活,與老師、同學和諧相處,自信心明顯增加,學習成績顯著提高。如今,學校關愛農民工子女教育的工作得到了家長、社會的認可。目前,在學校就讀的農民工子女由最初的40余名已增加到300名。(江遠萍)■