例談學生良好習慣的養(yǎng)成

俗話說：“習慣成自然。”良好的習慣對學生學習成績的提高有著關鍵性作用，那么在語文學科教學中，如何幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣呢？

用溫馨的話語提示。有時候，一句話可以改變人生，一句話的力量不可小視，教師在課堂上千萬不要吝惜自己的話語，說不定我們的一句及時提醒的話就可以促成學生習慣的養(yǎng)成。為了矯正學生的坐姿，我時不時會說：“抬頭挺胸，看誰最精神!”用這樣溫馨的話語提示學生及時調整坐姿，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中去。此外，為了改變學生的不良書寫習慣，我會在學生的作業(yè)本上寫下這樣的字眼：“希望你的字寫得和你人一樣美（帥）。”用這樣的語言暗示學生注意自己的書寫，加以改正。

用合適的方式訓練。每個學生都能形成好習慣，關鍵在于教師采用何種方式促進其養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學生讀書的習慣，我經常在班上開展讀書活動，經常搞些講故事比賽、朗誦和辯論賽，取得良好的效果。同時，也訓練了學生說話、聽話和寫作能力，還促使學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣，可謂一舉多得。

用切身的體驗說服。學生是“親其師，信其道”的，為了讓學生養(yǎng)成勤于積累、勤于練筆的習慣，我就把自己學習語文的方法講給他們聽，我告訴學生，我讀書的時候只要讀到美文佳句，就會習慣性地摘抄記錄下來，這對作文水平的提高有很大幫助。學好語文要多讀書，多記筆記，尤其是老師重點講解的解題思路與方法一定要銘記于心。

用自身的行動激勵。小學生最愛模仿，家長與老師的一言一行會在潛移默化當中影響他們。老師還是不少學生崇拜的偶像。如果想讓學生養(yǎng)成好習慣，教師必須以身作則，用自身的實際行動激勵學生。“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”，想讓學生書寫規(guī)范、工整，教師板書必須規(guī)范、工整；想讓學生寫好文章，教師必須嘗試寫“下水文”；想讓學生愛讀書，教師必須愛讀書，博古通今。如果教師做到了這些，就會形成一股無形的向心力激勵學生努力學習，長此以往，一定會促使學生形成很多好習慣。（作者單位：江西省撫州市臨川區(qū)第十一小學）■