快樂之路

加入幼兒教育這條戰線已有二十多年，我常常感到自豪，因能在環境別致、富有童趣的保育院里快樂地工作而自豪，因擁有一支多才多藝、團結進取的快樂團隊而自豪，因有一大群自主自信、充滿想象力的快樂寶貝而感到幸福。

作為一名管理者，我深知自己肩上的擔子之重、責任之大。我常想，所謂管理者，不僅是先知者，更是先行者。而我也一直努力地成為“先”知者、“先”行者。為了營造美好舒適的校園環境，使師生都有歸屬感，我把保育院作為“快樂家園”來引領教職工努力經營，努力營造出“快樂工作，快樂生活”的精神環境，為教職工搭建專業化的成長平臺，讓教師沐浴在快樂發展的氛圍之中，使每位教師都能體驗到成功，享受到職業的幸福，從心底里感受到職業的快樂。

保育院的環境大到布局規劃，小到一室、一梯、一廊乃至一廁的設計等等，無不透射出“樂思、樂學”的辦院理念和快樂、健康的辦學特色。

真情、真心、責任是成就事業的靈魂。幼兒教師的愛心、責任心遠比一所幼兒園外在的漂亮更加重要。在重視幼兒知識、經驗、能力發展的同時，我更加重視幼兒健全身心的養成、人文特質的培養，讓每個幼兒都能健康、積極、快樂、自信地成長。因此，這就處處提醒著我們，要用快樂去迎接每一天，我常對老師說：“因為你快樂，孩子才會快樂。”

和許多人一樣，我也是一個愛挑戰的人。一所幼兒園要有生命力，要得到社會、家長的肯定，一定要形成自己的辦園特色。在“以教師發展為本”的觀念指導下，我院提出了“快樂教研”的理念，積極構建以“體驗、分享、創造、成功”為目標的快樂教研模式，營造快樂的學習氛圍，使教師在教研活動中不斷提升自己，成為教研的主人。

二十多年來，我經歷了“苦”——那是實行自收自支保育院如何發展的困惑之苦，那是來自社會上出現“非典大戰”“甲型H1N1”“校園暴力”等公共安全突發事件，給法人代表帶來的安全壓力和責任之苦；我經歷了“累”——那是保育院建教學樓時自帶干糧、日夜守護打孔樁基礎之累，那是為了確保孩子“六一”演出親自縫制服裝上百套之累，那是帶領領導班子常年堅守在院門口接送孩子入院、離院之累。但我更多的體驗是“快樂”——那是歷經辛苦后，看到自己的所思所想能在保育院實現，保育院蒸蒸日上的發展讓我感到無比的欣慰和自豪！■