“平等、合作、民主”＝“和諧”

丁紅儒

“平等、合作、民主”＝“和諧”

丁紅儒

語文教學是一門美的藝術，語文學習更是追求美的過程。在語文課堂教學里，應創設和諧的美的環境，讓學生在和諧的課堂里遨游，感受語文學習的美。和諧的語文課堂教學源于師生關系的平等，源于學生在合作學習中交流共享，源于教師精心設計的流暢完美的教學過程。

平等 合作 民主 探究 和諧

語文教學是一門美的藝術，語文學習更是追求美的過程。在語文課堂教學中，應創設和諧的美的環境，讓學生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞語文學習的美。作為一名初中語文教師，和諧的語文課堂不僅是我教學實踐的目標和方向，更是我心目中理想的教育之夢。通過多年的教學實踐，我深刻認識到和諧的教育來源于師生關系的平等，來源于教師能夠構建一個民主、平等的師生對話的平臺。

一、在平等對話中創設和諧美

課堂是師生共同進行的教與學的雙邊活動平臺。在這個平臺上，既有有師生的交往，也有生生的交往，這里的交往與對話是“平等”的，也就是說，教師和學生在教學交往中都具有獨立平等的人格價值和同樣值得尊重的話語權，師生關系應該是一種平等、雙向的人與人的關系。沒有平等對話的交往，這種關系就只能停留在觀念層面上，學生的主體地位就得不到體現，學生的潛能就得不到發揮，教育的效果就不可能達到最佳。

因此，現代課堂教學應確立師生平等……