鄉(xiāng)關(guān)何處

陳正喜

鄉(xiāng)關(guān)何處

陳正喜

蘇教版高中教材教學(xué)參考書中對(duì)選文《前方》如何體現(xiàn)專題內(nèi)涵“月是故鄉(xiāng)明”分析不夠清楚明了，本文著眼鄉(xiāng)土的哲理思考，試圖揭示出選文與專題內(nèi)涵之間的內(nèi)在聯(lián)系。

教材 教參 教學(xué)建議

蘇教版教材必修一專題三“月是故鄉(xiāng)明”的第二板塊“鄉(xiāng)關(guān)何處”中收錄了曹文軒先生的攝影散文《前方》，該文與專題內(nèi)涵家園之思究竟構(gòu)成怎樣的有機(jī)聯(lián)系，尤其是文章第二部分對(duì)離家行為的敘述和分析與家園之思的聯(lián)系是學(xué)習(xí)理解中的難點(diǎn)，文章究竟是如何表現(xiàn)家園之思的呢，“‘鄉(xiāng)關(guān)’何處”？

教學(xué)參考書“專題內(nèi)容解析”中說：“第二小節(jié)雖然只有一句話：‘人有克制不住的離家的欲望。’但確是本文的中心，可以說是本文的文眼?！比绻f“離家的欲望”是文章的中心，那與家園之思有什么聯(lián)系呢？

文章第二部分對(duì)人類的離家行為進(jìn)行了敘述和分析。“人有克制不住的離家的欲望”，概括起來，作者說了離家的四種情況：“人有著離家與遠(yuǎn)行的習(xí)性”；“外面的世界總是在誘惑著人們”離家遠(yuǎn)行；“離家也許是出于無奈”；“人的理想決定著人要不斷向前走”。作者的這種敘述和分析如何闡釋鄉(xiāng)愁的主題呢？

教學(xué)參考書“教學(xué)建議”部分說：“在本專題中，只有《前方》這一篇看上去是做的反面文章，是反彈琵琶，因?yàn)樗f的是離家。但是，要注意，作者從反面落筆，但歸結(jié)的仍然是對(duì)家的追尋：‘人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)時(shí)刻刻惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)?！?br>