一字之差 謬之千里

【摘要】僅一字之差的成語，在詞義、表意重點、感情色彩、使用對象、語法功能等方面都有著細微的差異，往往是高考命題人著意設置的陷阱。本文結合相關的高考試題，簡要解釋他們的差異性，從審讀語境的角度傳授一些解題方法，并收集了一些常見的相近成語作為備考資料供學生參考。

【關鍵詞】成語 一字之差 解析

成語運用是歷年來高考試題的常設考點。為了考查學生的理解、辨析能力，命題人往往會在成語間“一字之差”的細微處設置陷阱，這就需要考生細心辨析。下面結合近年來的高考試題，作點解說。

一、詞義不同

【不負眾望不孚眾望】

負：辜負。不負眾望：不辜負大家的期望。

孚：信服。不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。

例：這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。（1997年全國高考題）

解析：語境“結果落選了”提示考生，他的所作所為讓大家失望，“不孚眾望”使用正確。

二、表意重點不同

1.【聳人聽聞駭人聽聞】

二者都有使人聽了吃驚的意思。

聳：驚動。聳人聽聞：故意說夸大離奇或無中生有的話，使人震驚。它側重指說話人的主觀意圖，使聽話人震驚。

駭：驚嚇。駭人聽聞：指程度驚人的事實使人聽了非常吃驚。它側重指客觀上發生的事使聽話人吃驚，而且多指壞人壞事。

例：眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。（08年安徽卷）

解析：語境中有“故意編造”，提示考生重在指說話人的主觀意圖，此句當用“聳人聽聞”。

2.【不以為然不以為意】

二者都含有輕視的意味。

然：對的。不以為然：不認為是對的。

意：心意。不以為意：不把它放在心上。

例：對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。（05年江西卷）

解析：語境中“覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪”，提示考生句意重點為“不重視”，當用“不以為意”。

3.【不容置喙不容置疑】

二者都有不容許的意思。

喙：嘴。不容置喙：不容許插嘴。

疑：懷疑。不容置疑：不容許有什么懷疑。

例：“權錢交易”、“權權交易”等時下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。（05年江西卷）

解析：語境說文藝界領域遭受腐敗病癥的感染是客觀事實，這不用懷疑，提示考生當用“不容置疑”。

4.【不勝其煩不厭其煩不厭其詳】

前二者都包含麻煩的意思。后二者都包含不厭棄的意思。

勝：禁得起；煩：煩瑣。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。

厭：嫌棄。不厭其煩：指不嫌煩瑣，不嫌麻煩。

詳：詳細。不厭其詳：不嫌詳細，越詳細越好。

例1：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。（06年浙江卷）

例2：中央書記處書記到黨校看望正在這里學習的紀檢監察系統的學員，不厭其詳地詢問他們在基層工作的情況。（04年湖南卷）

解析：例1語境中“馬大嫂為人熱情”“為小區居民做好每一件事”，提示考生該句重心為“不嫌麻煩”，當用“不厭其煩”。例2用在句中表現書記詢問工作情況是恰當的。

三、感情色彩不同

【無微不至無所不至無所不為】

前兩者都指能做到的事情（包括細節）都做到了。后兩者都有做壞事的意思，貶義色彩。

無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容待人非常細心周到。

無所不至：①指沒有達不到的地方。如：細菌的活動范圍極廣，無所不至；②指凡能做的都做到了（多指壞事），或者形容什么壞事都干。

無所不為：著眼于做壞事的范圍，任何壞事都做。

例1：為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。（08年江蘇卷）

例2：我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至。（06年廣東卷）

解析：例1中“無所不為”用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。例2語境“他們對我們的關心”，提示考生是褒義性語境，當用“無微不至”。

四、使用對象不同

【蔚為壯觀蔚為大觀】

二者都有事物美好繁多的意思。

壯：雄壯，壯麗。蔚為壯觀：用于大型建筑物、大自然盛大景觀等。

大：豐富多彩。蔚為大觀：著重指豐富多彩，經常用來形容文物或者藝術品。

例：本屆影展表現出參賽者對民俗攝影的深刻理解，參賽作品的題材從日常生活習俗、人物服飾到節慶活動應有盡有，真是蔚為大觀。（03年北京春季卷）

解析：語境中“參賽作品的題材從日常生活習俗、人物服飾到節慶活動應有盡有”，提示考生句意重點指參賽作品的豐富多彩，“蔚為大觀”使用恰當。

五、語法功能不同

【一揮而就一蹴而就】

二者都有輕而易舉、容易成功的意思。

揮：舞動。一揮而就：一動筆就成了。多形容寫字、畫畫、作文熟練敏捷，運筆如飛，有時也形容草率從事。多用于肯定句中。

蹴：踏、踩。一蹴而就：踏一腳就成功。多用于難以一做就成功的巨大的工程、艱巨的任務、偉大的事業，形容求之過急。多用于否定句中。

例：雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。（09年湖南卷）

解析：語境中“它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉”，提示考生是否定句，是形容工作的難度，當用“一蹴而就”。

【備考資料鏈接】

下面整理幾組常見的一字之差的成語，以供考生參考。

1.【亂七八糟污七八糟】

二者都有糟得很、不成樣子的意思。

“亂七八糟”偏重在“亂”，表示復雜，混亂。“污七八糟”偏重在“污”，表示污穢、惡劣。

例1：把山東的土產，揀用得著的，亂七八糟都給帶來了。（清·文康《兒女英雄傳》）

例2：共產黨的使命，就是要將這個污七八糟的世界沖刷干凈。

2.【徇私舞弊營私舞弊】

二者都指為私利而玩弄手段干違法亂紀的事。

徇：曲從，依從。“徇私舞弊”指曲從私情，照顧私人關系而干違法亂紀的事。

營：謀求。“營私舞弊”指為自己謀求私利而做犯法的事。

例：在這個案件的審理中，他營私舞弊，為他的小舅子——一個搶劫犯開脫罪責，引起了極大的民憤。

（句中的“營私舞弊”使用不當，應改用“徇私舞弊”。）

3.【前車之鑒前車可鑒】

二者都有汲取前人失敗的教訓的意思。

“前車之鑒”比喻從前人的失敗中得來的教訓，在句中多作賓語。

“前車可鑒”比喻前人的失敗后人可以當作教訓，在句中多作謂語。

例1：歷史如果還有教訓的話，晉朝的懷帝該是我們的前車之鑒吧。

例2：有時句法也大約受些影響，而且前車可鑒。（魯迅《二心集·<藝術論>譯本序五》）

4.【生機勃勃生氣勃勃】

二者都有生命力旺盛的意思，都形容有生氣、充滿活力。

“生機勃勃”可以形容草木、自然現象。社會現象，但不能形容人。

“生氣勃勃”既能形容草木、自然現象、社會現象，也能形容人。

例：她當時的那種神采，如同嚴冬里斗雪傲霜的一枝臘梅，顯得特別秀麗清新和生機勃勃。

（句中的“生機勃勃”使用不恰當，應改為“生氣勃勃”。）

5.【不名一文不值一文】

名：占有。不名一文指一個錢也沒有，形容極其貧窮。

值：值得。不值一文指不值一個錢，沒有什么價值。

例：王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。

（句中的“不名一文”應改為“不值一文”。）

6.【難分難舍難分難解】

兩者都含有“彼此關系親密，難以分離”之意。

“難分難舍”僅指彼此感情很好，難以拋棄分離。

“難分難解”還指雙方相持不下（多指競爭或爭吵、打斗），難以分出勝負。

例1：一員將使五股托天叉；一員將使八楞熟銅錘；一員將使五爪爛銀抓；三將大戰，殺得難解難分。（明·許仲琳《封神演義》第六十九回）

例2：只是在不久以前，他被調到工程局擔任總工程師的時候，兩人才難分難舍地分了手。（杜鵬程《在和平的日子里》第二章）

7.【不忍卒讀不堪卒讀】

二者都有不能讀完之意。

不忍卒讀：形容文章悲慘動人，不忍心讀完。

不堪卒讀：形容文章水平低劣，讓人難以讀完。

例1：《走進汶川》一字一淚，如泣如訴，令人不忍卒讀。

例2：有些大學生，寫文章的水平不是很好，哪怕是求職簡歷也不堪卒讀。

8.【一清二白一窮二白】

一清二白：形容非常純潔，沒有一點污點。也比喻非常清楚明白。

一窮二白：經濟基礎薄弱，文化科技落后。形容基礎差，底子薄，多用于國家的經濟、文化、科技等方面，有時也用于個人。

例1：你還不相信我嗎？我在這里混了這半年，素來一清二白。（茅盾《劫后拾遺》）

例2：對于書法，我剛剛學起，基礎很差，幾乎是一窮二白。

9.【百無一失百無一是】

失：差錯，過錯。“百無一失”形容有充分把握，絕對不會出差錯。

是：對的，正確的。“百無一是”指干一百件事，也沒有做對一件。形容一無是處，用于對人或事物的全盤否定。

例1：這項任務很重要，不僅要完成，還要做到百無一失。

例2：他把別人說得百無一是，自己什么都行，自以為聰明，其實很傻。

10.【一唱一和一唱百和】

“一唱一和”原形容兩人感情相通。現也比喻二人互相配合，互相呼應。多含貶義，指不分是非，不講原則的互相配合。

“一唱百和”形容附和的人極多。

例：哪一個不是宋詩呢？那也是承了乾嘉極盛之后，不得不另辟蹊徑，一唱百和，自然的成了一時風氣了。（清·曾樸《孽海花》第三十五回）

11.【一觸即發一觸即潰】

“一觸即發”比喻事態發展到了十分緊張的階段，稍一觸動就立即會爆發。

“一觸即潰”指軍隊士氣渙散，跟敵人一接觸就崩潰。

例1：共產黨主張成立聯合政府，就為制止內戰。現在蔣介石拒絕了這個主張，致使內戰有一觸即發之勢。（毛澤東《評蔣介石發言人的談話》）

例2：我軍已兵臨城下，敵人軍心渙散，一觸即潰。

★作者單位：湖北省云夢縣夢澤高中。