淺議信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一次空前的發(fā)展，同時(shí)也給教育教學(xué)改革帶來(lái)了歷史的轉(zhuǎn)折。許多現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，在各學(xué)科教學(xué)中都起到了一定的作用。目前，在體育課教學(xué)中，無(wú)論是室內(nèi)課還是室外課，信息技術(shù)教學(xué)都起到很大的作用。作為一名體育教師，我總結(jié)了以下五個(gè)方面的作用。

一、信息技術(shù)可以彌補(bǔ)室內(nèi)課教學(xué)的不足

體育課是一種需要學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的課程，但是受天氣影響很大。下雨或者吹大風(fēng)等惡劣天氣，是不允許進(jìn)行戶(hù)外教學(xué)的。以前上體育課時(shí)，只要天氣條件不允許，教師就會(huì)把學(xué)生叫進(jìn)教室，然后讓學(xué)生上自習(xí)。因?yàn)轶w育課程的特殊性，很多教師都不愿意上室內(nèi)體育課。一是不好安排內(nèi)容，二是空間太小，三是課堂紀(jì)律不好。而學(xué)生一聽(tīng)是室內(nèi)課，也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，而且他們會(huì)認(rèn)為這節(jié)課是體育課，在教室也不用太注意紀(jì)律。聊天的聊天，做作業(yè)的做作業(yè)，誰(shuí)也不想去聽(tīng)體育教師在說(shuō)什么。如果運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，則能在彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足。運(yùn)用信息技術(shù)的新鮮感來(lái)把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，讓學(xué)生不覺(jué)得室內(nèi)課枯燥，課堂紀(jì)律也會(huì)得到保障。體育教師可以在備寫(xiě)教案的時(shí)候，把室內(nèi)的信息技術(shù)課教案準(zhǔn)備好。最好安排好一學(xué)期室內(nèi)課的內(nèi)容，這樣就能在信息技術(shù)的幫助下輕松上好室內(nèi)體育課，讓學(xué)生在教室也能體會(huì)到體育帶給他們的快樂(lè)，從而彌補(bǔ)他們無(wú)法在戶(hù)外上體育課的遺憾。

二、信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育是一項(xiàng)充滿(mǎn)快樂(lè)、能激發(fā)人們興趣和激情的運(yùn)動(dòng)，它健康而有趣。但是在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的卻與其相反。許多體育教師都有這樣的一種感覺(jué)，學(xué)生都喜歡上體育課，但真正進(jìn)了體育課堂，卻表現(xiàn)出抵觸的情緒。往往表現(xiàn)在以下方面：1.男生希望教師能夠多給他們時(shí)間踢球或者打籃球，而不希望聽(tīng)教師講與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容；2.女生希望節(jié)節(jié)都是自由活動(dòng)，能夠每節(jié)課都坐在一個(gè)地方休息放松；3.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育課教學(xué)失去興趣，他們想上的不再是枯燥無(wú)味、呆板老套的體育課。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓體育教師不得不去思考，怎樣的體育課才是學(xué)生喜歡的課呢？怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣？如果做游戲，游戲總是那幾個(gè)，如果學(xué)新動(dòng)作，條件又不允許。在激發(fā)學(xué)生興趣性的問(wèn)題上，多媒體表現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)。比如，《支撐跳躍》這堂課，我搬出上課器材（山羊）時(shí)，學(xué)生們“有人歡喜，有人憂(yōu)”。歡喜的是那些活動(dòng)能力較強(qiáng)、靈活性好的學(xué)生；憂(yōu)的是那些體形肥胖的、運(yùn)動(dòng)能力差的、膽小的學(xué)生，他們臉上露出尷尬的表情，并且在輕聲地議論：“這么高??！怎么跳法？”整堂課并沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我利用雨天時(shí)間，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，讓學(xué)生查看與“支撐跳躍”相鏈接的網(wǎng)站，了解、學(xué)習(xí)支撐跳躍知識(shí)，激發(fā)部分學(xué)生對(duì)支撐跳躍的間接興趣，因?yàn)橹袑W(xué)生的個(gè)性?xún)A向性主要是以間接興趣為主。

三、信息技術(shù)可以縮短學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)間

體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并在此基礎(chǔ)上靈活地應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。在體育運(yùn)動(dòng)中，不僅許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如:田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作，體操支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作，技巧的滾翻，單杠的回環(huán)動(dòng)作，實(shí)心球的最后用力順序和俯越式跳高的轉(zhuǎn)髖等動(dòng)作，有的是日常生活中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這給教學(xué)帶來(lái)很大難度。一方面教師的示范動(dòng)作受各方面的限制，隨意性往往較大，如教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)程度、教師的年齡、臨場(chǎng)身體狀況、心理因素或自身其他條件等。另一方面學(xué)生的觀察角度和時(shí)機(jī)也受到很大的局限，由于動(dòng)作轉(zhuǎn)瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動(dòng)作要求作示范的，這必然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響。利用信息技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，而且教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，演示整個(gè)動(dòng)作的全過(guò)程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，更快、更全地建立起動(dòng)作表象，縮短教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

四、信息技術(shù)可以提高學(xué)生的知識(shí)面

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息快速傳播的社會(huì)，人類(lèi)通過(guò)電話(huà)、電視及網(wǎng)絡(luò)傳播著各種信息。信息技術(shù)傳播的特征是形態(tài)多樣、主題相關(guān)、信息互補(bǔ)、瀏覽便利；信息技術(shù)傳播的價(jià)值在于各種形態(tài)的信息發(fā)揮各自所長(zhǎng)，信息互補(bǔ)，共同闡述一個(gè)主題。教師更應(yīng)該重視信息傳播，而在傳播的手段中，信息技術(shù)是我們很好的幫手。城市學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解許多課堂中沒(méi)有的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到很多學(xué)校中沒(méi)有的新鮮事物。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，特別是邊遠(yuǎn)窮地區(qū)的學(xué)校，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)能接觸到網(wǎng)絡(luò)。在知識(shí)傳播上，他們大多依靠學(xué)校教師的講授。在體育課的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)校在場(chǎng)地和器材的使用上沒(méi)有保障。有的學(xué)生甚至都不知道標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)是什么樣，不知道游泳池是什么樣。這時(shí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視來(lái)傳播很多信息?？赡軣o(wú)法用電腦做出多媒體課件，但是可以用錄像資料來(lái)供學(xué)生觀賞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在錄像資料中去懂得什么是足球場(chǎng)，什么是籃球比賽，什么是奧運(yùn)，更知道體育課不僅僅只是集合后自己玩耍。信息技術(shù)教學(xué)能夠加快信息的傳播，促進(jìn)學(xué)生的理解，讓學(xué)生更了解體育，更喜歡體育。

五、信息技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良思想品德

運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行德育教育，不受時(shí)間、空間、宏觀的限制，深動(dòng)形象地結(jié)合體育教育進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，使思想教育內(nèi)容更加鮮明深動(dòng)，富有感染力，達(dá)到教書(shū)育人的目的。如觀看集體項(xiàng)目的比賽時(shí)，教師在講授技戰(zhàn)術(shù)時(shí)，特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)互相配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。可組織學(xué)生觀看重大的國(guó)際比賽，如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界乒乓球錦標(biāo)賽等，當(dāng)看到運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場(chǎng)冉冉升起時(shí)，學(xué)生就會(huì)在潛移默化中受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。

總之，把信息技術(shù)和體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，可以促進(jìn)學(xué)校體育課程的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，傳播給學(xué)生更全面的知識(shí)，激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育課的興趣，彌補(bǔ)學(xué)生無(wú)法上室外課的遺憾。希望各位體育教師都能運(yùn)用好信息技術(shù)，真正發(fā)揮好信息技術(shù)教學(xué)的作用，給學(xué)生體育課注入更多的活力。