當前高校思想政治工作實現科學化的途徑

摘 要： 當前，高校思想政治工作要擺脫多年來的困境，提高適應性和有效性，真正具有說服力、吸引力和戰斗力，必須實現科學化。但是，對于高校思想政治工作如何實現科學化，卻又眾說紛紜，莫衷一是。文章作者結合自身的工作經驗提出幾點看法，以求教于大家。

關鍵詞： 高校思想政治工作 科學化 途徑

當前的社會環境要求我們必須順應時代和環境的發展，樹立科學的發展觀。怎樣實現高校思想政治工作的科學化呢？我結合日常工作從以下幾點闡述。

一、正確認識并處理好繼承和創新、經驗和規律的關系，是高校思想政治工作實現科學化的前提。

1.繼承和創新的關系。長期以來，高校思想政治工作在科學理論的指導下，通過大量的實踐，形成了一整套行之有效的優良傳統。對于優良傳統，我們必須繼承下來，發揚光大。隨著社會的發展、時代的進步，大學生的思想特點發生了很大變化，光靠傳統的東西已遠遠不夠，思想政治工作必須有所創新。繼承和創新是辯證的統一，二者相輔相成。沒有繼承，創新便是無源之水；沒有創新，優良傳統便得不到發展，思想政治工作也就喪失生命力。因此，我們在具體實踐中，一要切忌走極端；二要防止把繼承與創新割裂開來、對立起來，或者片面強調某一面。

2.經驗和規律的關系。思想政治工作中好的經驗要總結，但更重要的是要總結出規律性的東西，因為一個具體經驗加一個具體經驗只是量的增加。只有總結出規律性的東西，把經驗上升為理論形態，構成嚴密的科學體系，才是質的提高，才具有較強的生命力和普遍的指導意義。

二、揭示和掌握大學生思想變化和行為活動的規律，是高校思想政治工作實現科學化的根本關鍵。

馬克思主義告訴我們，世界上一切事物的發展變化都遵循一定的規律。人的思想行為也是有其客觀規律性的。人的一切行動都是受思想支配的，而支配行動的思想，是人所處的社會條件、生活、環境等客觀條件與性格氣質、知識素養等主觀反映條件交互作用于大腦的結果。這就是人的思想和行為活動的基本規律。大學生思想變化和行為活動具有兩個規律性特征：

一是大學生從入學到畢業有一個由動蕩走向穩定，又由穩定走向動蕩的過程。一般地說，第一學期和最后一學期是兩個動蕩期，中間階段是穩定期。剛入學時，有的學生對新環境不適應，產生焦急情緒等。進入第二學期后，學生都比較穩定，他們已經熟悉環境并適應大學生活，多數能積極參加各種活動，努力學習，要求進步。到了最后一學期，由于面臨畢業和就業選擇，絕大多數學生對前途和戀愛婚姻問題考慮較多，精神負擔加重。

二是大學生可塑性較大。一般來說，大學生都在經歷著一個由各方面都不很成熟到比較成熟的成長過程。他們有許多突出的優點，也有明顯的不足，兩者交織在一起：有強烈的上進心，但遇到困難和挫折容易泄氣、消沉；富有理想，喜歡獨立思考，但思想方法往往主觀、狂妄、偏激，把握不準事物的本質和主流；自信心強，但往往估計不足，把事情看得過于簡單容易；求知欲強，但往往興趣太廣，目標不不專一；發育良好，精力充沛，但往往容易被戀愛的煩惱所糾纏，分散精力，等等。

了解和掌握了大學生思想變化和行為活動的基本規律，我們就可以在具體實踐中逐步摸索總結出一些思想政治工作規律。在此我提出以下幾條規律，和大家討論。

1.積極引導，激勵成才。思想政治工作具有目的性和導向性的規律。任何工作的開展都有著預期的明確目的。高校思想政治工作的根本目的就是培養和造就“四有”合格人才。具體說來，就是向學生灌輸先進思想和科學真理；幫助學生轉變錯誤的立場、觀點、方法；提高學生的思想覺悟和認識世界、改造世界的能力。

2.由淺入深，由低到高。大學生是一個多層次的有序的群體，由于他們的性格、年齡、專業和家庭的差異，其思想結構是有層次的，思想變化是階段性的。不同的層次和階段，有其不同的特點和規律。因此，對大學生進行思想政治教育，必須深入淺出，從感性到理性，從簡單到復雜，循序漸進，切忌一刀切，一鍋煮。

3.區別對待，因人施教。由于大學生的家庭條件、社會經歷、文化程度、個性特點、氣質能力和興趣愛好的不同，思想活動的內容和特點也就千差萬別，錯綜復雜。現在的學生個性化很強，這就要求我們在做思想政治工作的時候，必須根據每個人的個性特征去工作。只有因人而異，因材施教，才能增強思想政治工作的效果。

4.言傳身教，榜樣示范。高校思想政治工作的主要任務是要把大學生的思想和行為引向正確的軌道，使他們充分發揮積極性和創造性。引導大學生的思想和行為，既要靠說服教育，又要靠為人表率。身教重于言教。榜樣的力量是無窮的。除了教師本身的表率作用外，還要選取優秀學生作為榜樣，激勵其他學生。

5.實事求是，以理服人。思想政治工作具有真實性和可信性的規律。思想政治工作是說理的工作，其威力就在于科學性和真理性。要提高思想政治工作的有效性，就要在情的基礎上，在說理上下功夫。說理要有針對性，要抓帶實質性的問題講理，抓帶傾向性的問題講理，抓大家關心的問題講理。要以事實說服學生，而不以勢壓學生。只有這樣，才能使學生心悅誠服，收到啟迪覺悟的效力。

6.關心愛護，以情動人。思想政治工作的對象是學生，而學生是有感情的。因此，高校思想政治工作者對待學生，要以誠相見，動之以情，將心比心，這樣才能產生相互的理解感、親密感、平等感、尊重感、信賴感。從而激起學生對思想政治工作者的尊敬、愛戴、感激，愉快地接受教育，收到良好的效果。

在日常生活實踐中，每一個做思想政治工作的同志都應把握好以下幾點：第一，要注意主動性。它要求思想政治工作者主動關心工作對象的工作、學習和生活，重視“聯絡感情”，在感情上保持良好的融洽關系；第二，要注意互動性。它要求思想政治教育中的雙方之間要能夠彼此理解、將心比心。只有互相理解，才能曉之以理，動之以情；第三，要注意真實性。思想政治工作者只有不加修飾地用一顆誠心去獲得對方的理解，才能真正發揮積極情感投資的最佳作用，增強思想政治工作的實效；第四，要注意務實性。它要求對學生的關心、體貼和愛護，要落到實處，不能只停留在口頭。例如，常去學生宿舍轉轉；經常找學生談心；多與任課教師溝通交流，及時解決學生的學習、生活困難。

三、學習和借鑒現代科學知識及所有相關學科的研究成果，充實豐富理論體系，提高工作藝術，是高校思想政治工作實現科學化的重要條件。

思想政治工作既是一門相當復雜的科學，又是一門頗有講究的藝術，具有兩個顯著特點：一是高度的綜合性，二是強烈的應用性。它是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，建立在心理學、社會學、教育學、管理學、倫理學、美學等基礎之上的一門綜合性應用學科。我們應當積極借鑒古今中外教育的典范，還必須認真借鑒國外先進管理經驗的研究成果。

四、培養和造就一支以政工干部為主干、專兼職相結合、具有較高素質的思想政治工作隊伍，是高校思想政治工作實現科學化的有力保證。

一方面，新時期高校思想政治工作的任務相當艱巨和繁重，有許多新問題需要探索，還有大量日常工作需要組織協調，必須由精干的專職政工干部來實施。另一方面，思想政治工作的源泉在廣大教師，他們不僅人數多，而且同學生有一種天然的廣泛的聯系，進行思想政治工作的渠道和途徑也多，往往能起到政工干部所起不到的作用。實踐證明，專職政工干部與教師教書育人緊密結合起來，通力協作，就能取長補短，相得益彰，從整體上加強思想政治工作的深度和廣度。

在新形勢下，建設好這樣一支思想政治工作隊伍，需要學校領導高度重視，精心地愛護和培養，采取強有力的措施。

首先，要加強思想政治工作的權威性，提高思想政治工作人員的地位，堅決克服軟弱渙散狀態，調動一切積極因素，全面開創高校思想政治工作的新局面。

其次，要進一步加強專職政工干部隊伍建設。學校要采取多種形式切實抓好這支隊伍的選拔教育和培養，努力提高輔導員們的政治素質、思想品德修養、知識水平和工作能力，還要切實解決他們生活上存在的實際問題。

最后，要進一步調動廣大教師教書育人的積極性。教書育人是教師的天職，是教師職業道德的核心。

總之，高校思想政治教育需要通過各方面的共同努力才能有所發展。為適應形勢發展的需要和保證思想政治工作科學化的實現，還要建立科學的思想政治工作程序。其次，要逐步建立和健全一套完整的適合新時期特點的思想政治工作管理制度。如思想政治工作部門責任制和崗位責任制，思想信息的收集、分析、處理、反饋制度，思想政治工作會議制度，日常教育效果檢查制度，等等。合理的制度，是思想政治工作實踐經驗的總結。用制度固定下來，保持經常化，有利于提高思想政治工作的效率，促進科學化的實現。