邳州市小學開展陽光體育運動的現狀調查

摘 要： 學生身體素質下降已是不爭的事實，本文通過調查邳州市小學開展陽光體育運動情況，分析存在問題，提出對策。研究結果表明：部分學校對陽光體育活動認識存在偏差，部分學校由于師資缺乏，在開展陽光體育活動時，并沒有充分地讓學生“動起來”，從而有違開展陽光體育活動的初衷。

關鍵詞： 陽光體育運動 邳州市小學 現狀 建議

1.研究目的

學生身體素質下降已引起有關部門的高度重視，國務院、國家體育總局、共青團中央聯合下發了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。國家有關部門希望通過開展陽光體育運動提高學生身體素質。為此，本文通過問卷調查和訪談等形式對邳州市小學開展陽光體育活動現狀進行了調查與研究，并根據具體情況提出可持續的發展建議，旨在為邳州市基礎教育改革，科學地制定學校體育發展規劃提供理論依據，為我國小學體育教育改革提供參考。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

根據抽樣的原則，把邳州小學分為市區小學、縣城小學、鄉鎮小學、農村小學，以各個學校的體育教育情況為主要研究對象，并對相關的體育教師、專家進行調研。抽取調查對象時，既考慮到市區的小學，又考慮到各縣及各鄉鎮小學、民辦小學，還涉及部分農村小學。調研體育教師176人，其中男94人，女82人；體育組負責人40人，其中男34人，女6人；專家25人，其中男14人，女11人。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

根據研究需要，進行了文獻收集、檢索工作；通過網絡查閱并獲取了國內外有關小學體育教學的文獻資料，對比國內外小學體育教育教學現狀；查閱江蘇省、邳州市下發的有關小學體育教學指導性文件等。根據課題需要，我們還查閱了《學校體育》、《體育科學研究方法》、《體育心理學》、《社會調查統計與預測》、《社會學研究方法》等著作，以及有關小學體育教學的相關文獻130多篇。

2.2.2調查法

2.2.2.1問卷調查法

分別對邳州市明德實驗小學、新河中心小學等40所小學的體育教師、體育組負責人和相關專家發放調查問卷進行調查。市區公辦小學、鄉鎮小學、農村小學、民辦小學各10所。

2.2.3專家訪談法

根據研究的需要，預先準備訪談提綱，在調研期間對邳州市相關小學體育教育的專家進行訪談，了解各小學體育教育現狀、存在問題等有關情況。

2.2.4數理統計法

在計算機上運用SPSS11.0統計軟件對問卷進行數據統計，并對統計結果進行檢驗和運算。

3.研究結果與分析討論

3.1教師對陽光體育活動的認識

新華社2007年5月24日授權全文播發《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》指出，增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。《意見》要求確保學生每天鍛煉一小時。中小學要認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課，其中小學1—2年級每周4課時，小學3—6年級和初中每周3課時，高中每周2課時；沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃；全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25—30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操，開展集體體育活動；寄宿制學校要堅持每天出早操。

3.2各學校對陽光體育活動的實施情況

陽光體育運動是體育課的延伸和補充，學生利用陽光體育運動可以強化上課所學的運動技術，還可以增強身體素質，培養良好的意識品質和團隊合作意識，從而有利于小學生的全面發展。本文把陽光體育活動看作體育教學的一個組成部分。經過調研得知，57.5%的學校完全按照《意見》的要求開展陽光體育活動，但有42.5%的學校沒有完全執行《意見》，部分學校并沒有安排1—2年級每周4課時，而僅僅安排每周3課時，而安排的3課時也并沒有讓學生參與體育活動，真正參加體育活動的僅僅2課時，還有1課時讓教師教授健康理論知識，進一步訪談得知沒有完全執行《意見》的學校主要原因是場地缺乏、師資不足等，希望有關主管部門加以監督，使各學校能夠貫徹執行《意見》中的有關要求。

3.3陽光體育活動內容

調研的40所學校全部開展了陽光體育活動，在每天上午均安排30分鐘的活動時間，但活動的組織形式各有各的特點。從表1中可以看出，47.5%的學校在30分鐘陽光體育活動是讓學生自由活動，37.5%的學校由班主任組織學生活動，有15%的學校由體育教師組織學生活動。如果有學生自己進行活動，有的學生由于惰性，根本就不出去活動；此外，如果讓學生自由活動，就容易引發安全事故，所以這種活動的組織模式有很多弊端。37.45%的學校體育活動由班主任組織，班主任想到什么項目就組織什么項目，這種組織方式優點是學生都能動起來，且學生安全性也有保障，缺點是班主任對體育活動方面的知識掌握不足，從而影響到他們對體育活動的開展。如果由體育教師組織，則由于教師數量少，且要準備體育課、課間操等，只有少數學校適宜體育教師組織體育活動。

陽光體育活動的實質是給予學生一定的時間，讓學生自由、自主地參加體育鍛煉，從而提高身體素質。然而，小學生年齡比較小，掌握的運動技能比較少；此外，由于學校場地器材有限，在陽光體育活動期間不能夠滿足學生的需要。因此，陽光體育活動要有一定的組織，如果陽關體育活動讓學生自由、自主地鍛煉，對于小學生來講，效果就會不理想。

訪談的專家全部贊成小學的陽光體育活動要有一定的組織形式、有一定的活動內容；活動內容主要是培養學生興趣、愛好、團隊協作、互幫互助，在陽光體育活動期間讓學生愉快地動起來，從而有利于學生身體素質的提高和人格的塑造。

此外，為了確保陽光體育活動得到實施，各位負責教師都要每個月上交活動計劃，學校主管部門要定期檢查，最終確保學生身體素質得到提高。

4.結論

4.1部分學校對開展陽光體育活動認識還存在偏差，不能較好地履行相關的文件精神。

4.2邳州市各小學尚未形成較為合理的陽光體育活動開展模式，活動內容單一，管理機制不健全。

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