淺談體育教學中的講解藝術

為了能夠提高體育教學質量，更好地完成學校體育的目的和任務，研究和重視體育教學中講解的語言藝術，是當前體育教師的一個重要的研究課題。筆者根據自身多年的體育教學實踐和對相關課程的教學觀摩，就體育教學中的講解語言藝術的運用和建立，談幾點粗淺認識。

1.力求講解內容條理清晰

1.1綱目分明

動作技術分析要講幾個環節，每個環節又有幾個小問題，一個問題中無論講哪幾點都要脈絡清晰、井然有序。這樣，學生就能較快掌握要領，進而較好地完成動作。

1.2突出重點

所謂重點是指在一個身體練習中，不管有多少技術環節，其中必有一個主要環節。這個環節對完成該項技術起決定作用，這就是講解的重點。講解重點要保證時間，講透講深，并反復演練。

1.3言簡意賅

說話啰唆極易導致層次不清，重點不突出。因此，語言必須準確、肯定，絕對不能模棱兩可。

1.4承前啟后

備課時要注意教學項目的內在聯系，力求做到前一動作要為后一個動作做鋪墊，為掌握更復雜的技術動作做準備。例如，先學習墊上前滾翻、后滾翻，即是為學習魚躍前滾翻和結合動作打基礎。

2.確保課堂氣氛活躍

2.1游戲入課，穿插運用

課中穿插游戲，運用豐富多彩、形式多樣、簡便易行、生動活潑的游戲內容穿插在準備活動里，引發學生上課的興趣。

2.2語言幽默，通俗易懂

教學中要把教材的內容、動作要領歸納概括起來(運用口訣、順口溜、單字概括)，使學生能夠聽明白，可以更好地領會動作。……