關(guān)于做好新生管理工作的思考

在擔(dān)任班主任的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到要做好班主任一職必須從早抓起，最關(guān)鍵的是做好初一新生的管理工作。做好新生的管理工作，要做到及早地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地處理問題，妥善地解決問題，這樣就為以后更好地勝任班主任一職做好了鋪墊。否則，將會(huì)出現(xiàn)問題扎堆，矛盾層出不窮，解決措手不及的現(xiàn)象。現(xiàn)就如何做好新生的管理工作，談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。

一、關(guān)心新生的衣食住行

新學(xué)期，小學(xué)畢業(yè)生開始踏入了中學(xué)的大門，很多學(xué)生從此離開了熟悉的家庭而寄宿于學(xué)校，沒有了父母在身邊的照顧，他們開始面對(duì)新的環(huán)境和獨(dú)立的生活。在新的生活和新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，會(huì)有一些陌生，一絲孤獨(dú)和害怕，既興奮又緊張。因此，在開學(xué)的時(shí)候，就需要及早地了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，及時(shí)地給予學(xué)生以最大的關(guān)懷與愛護(hù)。親身過問并解決好學(xué)生的住宿問題，深入到宿舍噓寒問暖，讓他們來得放心，住得安心。并親自帶領(lǐng)他們?nèi)ナ煜W(xué)校的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，讓他們體會(huì)到學(xué)校是一個(gè)充滿開心與樂趣和溫暖的大家庭，并感受到老師的關(guān)愛。

二、幫助新生適應(yīng)新環(huán)境

中學(xué)生活與小學(xué)有很大的不同，新生要面對(duì)的是新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以及新的教學(xué)和管理模式。新的教學(xué)特點(diǎn)會(huì)對(duì)新生提出新的要求，面對(duì)新的環(huán)境，新生只有盡快地適應(yīng)才能為接下來緊密的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃做好充分的準(zhǔn)備。作為班主任，可以用以下幾種方法來幫助新生調(diào)適自己。

(1) 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，角色調(diào)適

班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)新生努力適應(yīng)新的生活，積極擺正自己在班級(jí)中的位置，主動(dòng)和老師同學(xué)們交流，讓老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)和熟悉自己。班主任應(yīng)教會(huì)新生如何去適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。

(2)適應(yīng)管理，行為調(diào)適

中學(xué)更多的是培養(yǎng)學(xué)生的自主自理，如果不能適應(yīng)，會(huì)比較松散。因此，升入初中以后要克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性和自覺性，增強(qiáng)自律能力。班主任要耐心地教育新生端正思想，克服自己的依賴性，鼓勵(lì)他們善于想辦法克服困難，做自己力所能及的事情。

(3)勤奮學(xué)習(xí)，方法調(diào)適

升入初中以后，要培養(yǎng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，多元化地學(xué)習(xí)知識(shí)，不要忽視實(shí)踐性活動(dòng)。注意掌握學(xué)習(xí)方法，不死記硬背，根據(jù)各學(xué)科的不同特點(diǎn)可以向各科的老師和向同學(xué)請(qǐng)教，注重學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。

三、抓好管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)

第一學(xué)期的管理很關(guān)鍵，要做好這項(xiàng)工作，須做到以下幾點(diǎn)。

1.沒有規(guī)矩，不成方圓。首先要制訂正確的班級(jí)管理規(guī)章制度。依照班級(jí)文明評(píng)比的規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面著手，明確良好的班規(guī)和班風(fēng)，要求學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，以班級(jí)為榮，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。新生教育的重點(diǎn)應(yīng)該在于培養(yǎng)其具備良好的行為和習(xí)慣。制定時(shí)要注意做到:①全員參與，調(diào)動(dòng)新生的積極主動(dòng)性和集體榮譽(yù)感。②公平合理，不偏袒。③與實(shí)際對(duì)比，可操作性強(qiáng)。由大家來制定的條約對(duì)學(xué)生來說更有約束力，讓新生認(rèn)識(shí)到他們是這個(gè)集體中的一分子，他們有權(quán)利和義務(wù)去為這個(gè)集體付出自己的努力和承擔(dān)自己的責(zé)任。

2.為人師表。班級(jí)工作的好壞與班主任努力表現(xiàn)和工作密切相關(guān)，因此，班主任要做到為人師表，率先典范:①克己奉公，事先表率。班主任是班級(jí)的楷模，一言一行都會(huì)影響著學(xué)生的心理。因此，我們要求新生做到的，班主任必先做到，包括儀表儀容和言談舉止。②說話算數(shù)。班主任要樹立自己在學(xué)生中的威信，要求新生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)出現(xiàn)的問題。只有說話擲地有聲，說到做到，言必行，行必果，才能獲得學(xué)生的肯定。

3.要正確地看待和理性地評(píng)價(jià)自己的學(xué)生。一是學(xué)會(huì)換位思考。在處理問題時(shí)，班主任要設(shè)身處地從新生所處的生理、角度、位置和環(huán)境去看待和理解并合情合理地化解事情。二是學(xué)會(huì)欣賞和信任自己的學(xué)生。用欣賞的眼光去看待新生的每一個(gè)想法、每一次成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給予鼓勵(lì)和熱切的期待。三是因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人。用真誠(chéng)和鼓勵(lì)，喚起新生的自信，讓新生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的樂趣、感受自己的進(jìn)步，走出自卑的陰影，去體味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的喜悅和幸福。四是要注意評(píng)價(jià)得當(dāng)，激勵(lì)為主。

4.不吝惜愛心的投入。不管是開學(xué)初，還是開學(xué)以后的管理，老師的關(guān)愛都是不可缺少的。因此，在日常生活當(dāng)中，班主任還要多到學(xué)生宿舍去走走，多與學(xué)生交心談心，確立平等的師生關(guān)系，將學(xué)生的心理由被動(dòng)地接受管理變?yōu)橹鲃?dòng)地自我約束和自我管理。對(duì)新生滿懷熱情和愛心，盡量滿足新生的情感需要，才能幫助新生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康。

新學(xué)期的工作千頭萬緒，如果組織不好學(xué)生的教學(xué)就會(huì)流于形式，難以收到實(shí)效。只有切實(shí)把握農(nóng)村中學(xué)新生的特點(diǎn)，執(zhí)行有效的班級(jí)管理措施，才能順利地做好新生的管理工作。因此，每一位有志于此的初中班主任都要悉心鉆研，拿出切實(shí)可行的措施，幫助學(xué)生邁好初中第一步。

(責(zé)任編輯 黃 曉)