淺談師德建設與未成年人思想道德教育

最近頒發的《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)，明確提出了加強和改進未成年人思想道德建設的要求，對于進一步加強和改進未成年人思想道德建設具有十分重要的意義。為此，我們應用“三個代表”重要思想指導職業實踐，加強師德教育，著力打造一批“博愛、敬業創新、博學多才、求真務實、言行身教”的教師隊伍，使之成為學生靈魂的塑造者，符合時代進步的要求。

一、堅持以人為本。確立學校德育工作目標

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀。貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》(以下簡稱兩個《綱要》)及《若干意見》。基于這個認識，我校組織師生學習兩個《綱要》及《若干意見》，按照兩個《綱要》及《若干意見》的要求，成立德育領導小組，加強和改進師生道德建設的重要環節，把教師職業道德建設放到教師隊伍建設的突出位置。確立“育人為本，德育為首，學偉人風范，做學者型教育實踐家”的目標，制定學期德育工作計劃，規范學校量化評分細則和教師工作條例。持之以恒地開展“正己、愛生、敬業、奉獻”的德育教育活動。以中小學生日常行為規范來約束學生行為，以學校德育量化評分為依據，以班主任對學生的鑒定為評定學生的品德依據，營造良好的育人氛圍。

二、按照兩個《綱要》及《若干意見》實現德育過程全員化

“學為人師，行為世范。”緣此，我校增強了德育工作的針對性、實施性、組織性、計劃性，把學校德育工作擺在突出位置，建立了由校長掛帥、黨支部發揮政治核心作用的德育領導機制，形成了黨支部、學校行政、學校團委、班主任、家長等德育網絡，制定了各級人員德育工作崗位目標責任制，全面落實各類人員的育人目標，并將育人職責的履行情況納入職責考核要素，嚴格考核，促進各級人員轉變觀念，懂得“教好一個人，影響一批人；教好一代人，影響幾代人”的道理，切實做好本職工作。

三、加強和改進未成年人思想道德建設，學校是主渠道、主陣地、主課堂

學校把德育放在首位，積極推進素質教育，為學生營造良好的成長環境，在管理中，多出實招，多辦實事，務求實效。學校在育人過程中，按照《若干意見》的要求，充分發揮學校在青少年學生道德教育中的重要作用。一是在廣大師生面前廣泛宣傳《若干意見》的重要作用、指導思想、基本原則和主要任務，扎實推進思想道德教育。二是抓好學科滲透思想教育，以書育人，激發學生愛國之情，幫助學生樹立愛國之志，培養學生成為建國之才。課堂上，結合課文對學生進行愛國主義、集體主義教育，增強其愛國情感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育。引導學生認識中華民族歷史和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。三是立足本校，豐富育人形式。思想道德建設是教育與實踐相結合的過程。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑區分不同年齡學生的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。在活動中，注意寓教于樂，滿足學生興趣愛好，使學生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。如我校開展“弘揚和培育民族精神代代傳”宣傳月活動，向全校發出“學偉人風范，做新時代的主人”的倡議，出版“民族精神代代傳”的黑板報，各班舉行了“民族精神代代傳”主題班會，形式多樣，內容豐富多彩。通過學習古今中外的偉人事跡，以其高尚的道德風范和崇高的人格魅力，鼓舞和激勵學生崇尚先進，學習先進。通過每學期評比三好學生、優秀班干、優秀團員，為學生樹立可親、可信、可敬的榜樣，讓學生從榜樣的感人事跡中受到鼓舞，汲取力量。又如學校開展以“知禮行孝”為主題的禮儀教育活動，規定每周日、春節、中秋節、重陽節為家庭做一件家務事，以此表達孝心和愛意。以此培養學生對家庭、對社會的責任意識，讓中華傳統美德在學生心中扎根。此外還應經常開展第二課堂活動。如學校成立文體小組、書畫小組、作文興趣小組，開展學科競賽、體育比賽、科學月征文活動，強化學生思想，提高認識。

四、齊抓共管。碩果累累

春華秋實，我校認真貫徹《若干意見》，采取有效措施，注重工作實效，鼓勵學生一專多能，發展特長，給師生提供一種公平競爭機會，取得了可喜成績。2008年度，我校團委被評為“先進基層團委稱號”，張舉標校長在教育教學管理工作中成績顯著，被評為玉林市優秀教育工作者，他的論文《教師的人格魅力》榮獲全國師德論壇廣西分論壇征文評比中小學組三等獎，在興業縣初中思想政治論文評選中，我校楊曲、韋家玉、劉美玲、陳小妹的論文都獲二等獎；2009年度，我校榮獲玉林市、自治區“交通安全先進學校”、興業縣教育教學工作先進單位等稱號，我校教育教學工作成績顯著，有40多位同學考上重點高中。