淺談如何開展思想品德社會實踐活動

教育部2003年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》指出：“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！薄白⒅卣n內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。”

一、有益嘗試

在初中思想品德教學(xué)實踐中，我引導(dǎo)學(xué)生積極開展社會實踐活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，同時深化了學(xué)生對思想品德知識的理解、運用、內(nèi)化，促進(jìn)了學(xué)生良好思想品德的形成和發(fā)展。

在教學(xué)實踐中，我把社會實踐活動歸納為三類。

第一類，游樂表演方式。其目的是提高學(xué)生語言表達(dá)能力、表演能力、合作能力，取得愉悅身心、激發(fā)興趣、增長才干的效果。主要方法有：游戲、演唱、演奏、搶答賽、詩歌朗誦、小品等表演和比賽。教師的指導(dǎo)方法是指點要領(lǐng)、示范演練。

例如：在上完初一思想品德(蘇教版)《相逢在花季》這一課后，開展了《花季男女生》活動課。有的學(xué)生上臺表演了獨唱，有的學(xué)生上臺朗誦詩歌，有的學(xué)生上臺表演小品，有的學(xué)生上臺表演書法、繪畫……通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識差異，展示風(fēng)采，交往有度，純化友誼。

第二類，調(diào)查研究方式。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察和分析問題的能力，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。主要方法有觀察、參觀、查閱資料、調(diào)查走訪、撰寫調(diào)查研究報告等。教師的指導(dǎo)方法是輔導(dǎo)學(xué)生搜集資料和分析問題。

第三類，交流探討方式。其目的在于集思廣益，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和合作探究能力。主要方法有：演講、討論、辯論、讀書談心、作品分析、模擬法庭。教師的指導(dǎo)方法是扼要講解，組織討論。

例如：在上完初二思想品德(人教版)《主動溝通健康成長》這一課后，開展了“探究如何與老師溝通”的實踐活動。

活動一：與老師交往中的困惑調(diào)查活動。布置學(xué)生分組開展不記名問卷調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計分析，由此確定在與老師交往中存在的具有普遍性的困惑問題。

活動二：討論交流活動。針對問題組織學(xué)生開展大討論，聯(lián)系實際，暢所欲言，找出解決問題的可行方法，掌握溝通的技巧。

活動三：創(chuàng)作心愿卡活動。出示班主任老師的希望，請同學(xué)在悠揚的音樂聲中為老師留言，制作心愿卡，可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到事先準(zhǔn)備的心型的幸運盒里。

活動四：嘗試溝通，經(jīng)營現(xiàn)實的師生關(guān)系。

多種有效的活動形式，促進(jìn)了師生之間的相互理解、主動溝通，最終實現(xiàn)健康成長的目標(biāo)。

二、幾點思考

1 社會實踐活動要精心設(shè)計、科學(xué)規(guī)劃?；顒忧耙性O(shè)計方案，與備好一節(jié)課一樣，設(shè)計要周全，如設(shè)計好活動的內(nèi)容、活動的時間、所需費用、預(yù)期效果等。設(shè)計越嚴(yán)謹(jǐn)，成功的幾率就越大。

2 要注意采集信息。在實踐中，要讓學(xué)生了解的東西，我們組織者首先要了解，學(xué)生要體驗什么，我們自己首先要有所體驗。如果我們一無所知，就不好進(jìn)行指導(dǎo)評價。

3 要指導(dǎo)學(xué)生方法。由于學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，在實踐活動中常常不得要領(lǐng)，無所適從，因此教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的實踐方法。實踐活動要根據(jù)研究內(nèi)容選擇研究方法。常見的研究方法有：觀察法、實驗法、調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、比較法等。有的課題需要采用幾種研究方法，同一課題可以采用不同的研究方法。

4 要有總結(jié)、評價。一次完整的社會實踐活動應(yīng)該包括活動的準(zhǔn)備、活動的展開、活動的總結(jié)與交流等主要環(huán)節(jié)。缺少了哪一個環(huán)節(jié)都不能視為完整。其中的總結(jié)與交流階段不可忽視，它像一架螺旋樓梯，不斷托起學(xué)生向上、向前發(fā)展。

要指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的社會實踐活動成果總結(jié)與交流。成果展示與交流可采用學(xué)生的制作、繪畫、攝影、文章展示以及口頭演說、答辯、討論會等形式。成果展示的方式是多種多樣的，教師們可以根據(jù)具體情況，給學(xué)生以建議，讓學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的展示方式，在展示方式的設(shè)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

5 可以由點到面，選擇試驗田。在實踐中，可以先以一個班進(jìn)行實驗，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，然后再大規(guī)模地開展。

6 要處理好的幾個關(guān)系。(1)知識與實踐并行。用知識指導(dǎo)實踐，以實踐驗證知識，并不斷獲取新的知識。(2)引導(dǎo)教育與自我教育并舉。良好的品德需要引導(dǎo)，不能放任自流，同時需要通過自我教育達(dá)到內(nèi)化。(3)說服教育與體驗教育相結(jié)合。思想品德教育的成敗很大程度上取決于理論教育的說服力，但理論再深刻，也要與學(xué)生的實際體驗相結(jié)合。(4)要把事先準(zhǔn)備與隨機應(yīng)變結(jié)合起來。