多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)責(zé)怪

所謂“雙差生”，是指那些思想紀(jì)律差、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。此類學(xué)生表現(xiàn)出來的行為有：思想逆反，紀(jì)律散漫，愛搞惡作劇，無心向?qū)W，不求進(jìn)取，或自卑，或自棄，或虛榮、貪圖享受等等。這些學(xué)生不是天生就差的，他們在小學(xué)階段有的相當(dāng)優(yōu)秀，但是由于家庭、社會等因素的影響，思想行為才向差的方面發(fā)展。只要對癥下藥，適時引導(dǎo)，給他們更多的關(guān)愛，他們還是能夠轉(zhuǎn)變過來的。

農(nóng)村中學(xué)“雙差生”的成因是多方面的，但是根據(jù)近幾年的班主任工作經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，最主要的原因有下面幾個。

1 因家庭變故而差。一些農(nóng)村家庭夫妻感情不和導(dǎo)致離異，一些家庭出現(xiàn)人禍或天災(zāi)導(dǎo)致父亡母亡，使一些學(xué)生成了單親或無親學(xué)生。這些學(xué)生遭受失去親人的打擊，缺少親情的關(guān)懷，不知道今后將如何去面對紛繁復(fù)雜的社會，面對坎坷的人生，思想處在極度的迷茫之中，因而思想和行為向差的方面發(fā)展非常快。像有個學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績一直是班級前五名，有一個幸福美滿的家庭，父親開后推車在農(nóng)村運(yùn)沙運(yùn)石，生意不錯，生活富足有余。其父為擴(kuò)大經(jīng)營，向信用社貸了15萬元買了一輛“乘龍”跑長途運(yùn)輸，在一次送貨途中發(fā)生車禍，車毀人亡，家里失去了經(jīng)濟(jì)支柱，母親哭得病倒。突如其來的變故給這位學(xué)生尚未成熟的脆弱的心靈以沉重的打擊，原來活潑開朗的他變得沉默寡言，不愿與同學(xué)交往，上課無精打采，作業(yè)懶得完成，成績一落千丈。

2 因“留守”而差。現(xiàn)在很多農(nóng)村父母為生計、為孩子的學(xué)費(fèi)，都出遠(yuǎn)門打工，短的幾個月，長的幾年都不能回家，只是定期給孩子寄生活費(fèi)，家里的情況、孩子的情況他們一概不知，他們的孩子也成了當(dāng)今社會關(guān)注的“留守兒童”。這些孩子只和他們的爺爺或奶奶生活在一起，由于代溝，缺少交流，缺少父母的關(guān)愛，無人過問他們在校的學(xué)習(xí)和生活情況，他們只知道“花錢有父母提供，不夠向爺爺奶奶要”，他們在校不心疼花父母的錢，學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，假日不上課他們也不回家，他們說回家沒有親情，也不知道做什么，心靈上感到孤單，他們只在集鎮(zhèn)上遛逛，有的經(jīng)不住游戲廳、網(wǎng)吧的誘惑而成了那里的常客。

3 因貧困而差。農(nóng)村山區(qū)許多家庭現(xiàn)在還是很貧困，很多家庭年收入還不到500元，這些家庭除了在山坡石縫種點(diǎn)玉米糊口之外，基本沒有別的經(jīng)濟(jì)來源，生活相當(dāng)艱難，因此每周給孩子的幾元生活費(fèi)他們也很難拿得出。而他們當(dāng)中相當(dāng)一部分的孩子也繼承了吃苦耐勞的傳統(tǒng)，在校不求吃和穿，學(xué)習(xí)發(fā)奮努力，成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。可也有一些貧困生，受貧困條件的限制，認(rèn)為自己發(fā)奮學(xué)習(xí)也是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”，即使考上大學(xué)，家里也拿不出高昂的學(xué)費(fèi)。只想著，讀完高中課程，拿張高中文憑，加入到打工隊伍中去也算有身份了。這些學(xué)生喪失了上進(jìn)之心，學(xué)習(xí)得過且過，對什么都表現(xiàn)出滿不在乎的神情，紀(jì)律松垮，懶得參加學(xué)校集體活動，生活做事只是“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，另外，他們因為吃不如別人好，穿不如別人好，還產(chǎn)生自卑的心理，不愿與家庭條件好的同學(xué)交往，也不希望別人幫助自己，生怕別人瞧不起。這樣的差生，在農(nóng)村中學(xué)還為數(shù)不少。

4 因“虛榮”而差。城市中一些中學(xué)生有攀比虛榮心理，農(nóng)村一些中學(xué)生照樣有這種心理。這是中學(xué)生心理、生理逐步走向成熟而呈現(xiàn)出來的一種特別現(xiàn)象。他們在同性面前不想讓自己比別人寒酸，在異性面前，要表現(xiàn)自己大方、有男子氣概或女孩的天真漂亮，以吸引異性的目光。因此，在學(xué)校一些班級中，出現(xiàn)了你穿“李寧”牌，我穿“耐克”牌，你穿“蘋果”牌，我穿“柒”牌，你生日請10個同學(xué)，我生日請全班同學(xué)的攀比現(xiàn)象。為攀比，一些學(xué)生的思想全部花在吃和穿上，不想學(xué)習(xí)，即使在課堂也是“人在教室心在外”，滿腦子都是“名牌”產(chǎn)品。最后的結(jié)果是成績迅速滑落，考試很多科出現(xiàn)了紅燈。

針對以上導(dǎo)致“雙差”的主要原因，筆者認(rèn)為，在農(nóng)村中學(xué)“雙差”生的教育管理問題上，應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

1 用愛心抹去受傷學(xué)生心靈中的陰影。讓學(xué)生感受親情和溫暖。未成熟的小蒔最難經(jīng)受風(fēng)雨的吹打，未長大的學(xué)生最難接受家庭的變故。對有家庭變故的學(xué)生，作為班主任要像父母一樣給其以親情的關(guān)懷，撫慰學(xué)生受傷的心靈，讓他們看到生活的光明與希望，如果不管不聞不問，那學(xué)生會像小樹一樣在狂風(fēng)暴雨中自生自滅，難以成材。

2 用責(zé)任心去改變留守學(xué)生孤獨(dú)心理。學(xué)生的家長在外打工，班主任應(yīng)該承擔(dān)起第二家長的責(zé)任，做留守學(xué)生的第二父母，急家長所急，想學(xué)生所想，不能讓學(xué)生放任自流。班主任要掌握學(xué)生家長打工單位和聯(lián)系方式，及時匯報留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，每周至少讓學(xué)生與家長電話溝通一次，讓學(xué)生感受父母的期望與關(guān)愛，體會父母的打工之苦。同時，班主任要經(jīng)常與留守學(xué)生談話，以理曉人，以情動人，幫助他們樹立正確的人生觀與世界觀，防止他們涉足游戲廳及網(wǎng)吧，激勵他們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)和理想作出應(yīng)有的努力。

3 用慈善之心去幫助貧困差生。讓他們認(rèn)識到貧困只是暫時的，不會是永遠(yuǎn)的，要自強(qiáng)、自尊、自愛、自立，要有戰(zhàn)勝貧困的勇氣。要通過自己的努力去改變貧困的命運(yùn)。班主任一個人的力量是有限的，要聯(lián)系全體學(xué)生，要聯(lián)系學(xué)校、政府和社會上的熱心人給貧困生最大的幫助，不要讓一個學(xué)生因貧困而變?yōu)椴钌蜇毨ФW(xué)。我班有一個姓熊的同學(xué)，家住大石山鄉(xiāng)，母親智障，父親殘疾，只靠在路邊擺個補(bǔ)鞋攤維持全家生計。中考時他以班級第二名的成績進(jìn)入我校就讀，高一第一學(xué)期成績沒有起色，第二學(xué)期段考有三科不及格，他有了退學(xué)的念頭。筆者了解他家情況后向他講了鄰縣一個境遇與他相似的女同學(xué)的故事，故事的主人公每天早上只吃一個烤紅薯，中餐和晚餐只吃開水泡飯，但她沒有因為困難而動搖學(xué)習(xí)之心，后來考上了中南民族大學(xué)，大學(xué)期間得到了一位香港人士的資助。他聽后很感動。筆者也把他困難的情況向?qū)W校反映，校長同意減免他的學(xué)費(fèi)，另外筆者帶頭捐款200元，并號召全班同學(xué)給他捐款，幫助他解決生活的困難。他感受到學(xué)校老師、同學(xué)的關(guān)懷之情，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，期考獲得了學(xué)校的獎勵。

4 用公平之心去對待愛慕“虛榮”的學(xué)生。幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)樸素的生活情感。筆者班里有一位同學(xué)，開學(xué)時，父母給了他兩千元錢的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，但他沒交費(fèi)，而是拿去請同學(xué)吃喝，買名牌衣服。期末催交，他錢沒了。對攀比學(xué)生，要一碗水端平，不能簡單指出誰對誰錯。筆者和那位學(xué)生進(jìn)行了長談，讓他認(rèn)識到愛美之心人皆有之，追求美好的生活也不為過，但作為農(nóng)村中學(xué)生，家境不是十分的好，都是消費(fèi)者，都花父母的血汗錢，父母臉朝黃土背朝天，為的是子女讀書有出息，而不是為了讓子女互相比“闊”。比一次“闊”，可能要花掉父母半年或一年辛苦掙來的血汗錢。他認(rèn)識到了自己的錯誤，要求老師跟他回家把情況說給父母聽，他父母也原諒了他的過錯，并及時借錢給他補(bǔ)交了學(xué)費(fèi)。

教育好一個差生，能影響和促進(jìn)一個班級的進(jìn)步，能幫助更多的學(xué)生走向成功的未來，因此作為農(nóng)村中學(xué)的班主任，要從根源上把握對差生的轉(zhuǎn)化工作，不但要做到量化、細(xì)化，還要做到人性化。多一點(diǎn)人文關(guān)懷，少一點(diǎn)訓(xùn)斥和責(zé)怪，愛生如子，做雙差生的知心朋友，讓他們不斷進(jìn)步、健康成長，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。