利用雜交實(shí)驗(yàn)分析題鍛煉同學(xué)多種能力

書本后面的習(xí)題同學(xué)們應(yīng)該好好的利用，它是教材編寫者精心挑選出的，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助。人教版新教材自由組合內(nèi)容練習(xí)中的這道習(xí)題就可以充分鍛煉同學(xué)們的多方面能力。

豌豆種子的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性，形狀圓粒(R)對(duì)n{皺粒(r)為顯性。某人用黃色圓粒與綠色圓粒的親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代F₁出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)F₁性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：

(1)親本的基因組成____(黃色圓粒)，(綠色圓粒)。

(2)在F₁中，表現(xiàn)型不同于親本的是____，它們之間的數(shù)量比為____，F(xiàn)₁中純合子占的比例為_____。

一、應(yīng)用信息能力的鍛煉

此題讓同學(xué)們從圖表中獲取主干知識(shí)，考查了同學(xué)們的識(shí)圖能力。解答此題的思路是，就應(yīng)先從圖入手，分析此圖，分清比例。同學(xué)們可先用分離定律找出親本基因型。從圖上可以看出顏色數(shù)量之比為1：1，應(yīng)用分離定律，可得出黃色基因型為Yy，綠色基因型為yy。粒型數(shù)量之比為3：1，所以粒型基因型都為Rr。親本的答案就為：YyRr，yvRr。以后做題都看清楚圖中所給的信息，把它用好自然能處理好問題。

二、數(shù)學(xué)能力的鍛煉

分離定律和自由組合定律計(jì)算題認(rèn)真做能很好的鍛煉我們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。注意自由組合是在分離定律的基礎(chǔ)上建立的，因此把自由組合內(nèi)容進(jìn)行分解就是分離定律的應(yīng)用。這個(gè)時(shí)候，要同學(xué)多思考?；虻姆治霾灰豢淳蛠y了，一對(duì)一對(duì)分析就能得出。

親本顏色的基因型：Yy，yy。按照分離定律F₁也是Yy和yy而且各占1/2。親本粒型的基因型：Rr和Rr，按照分離定律有3種情況：1/4RR、1/2Rr、1/4Tr。現(xiàn)在就是自由組合內(nèi)容：黃圓＝(1/4RR＋1/2Rr)×1/2Yy＝3/8，綠圓＝(1/4RR＋1/2Rr)×1/2yy＝3/8，黃皺＝1/4rr×1/2Yy＝1/8，綠皺＝1/4rr×1/2yy＝1/8。這樣不同于親本的表現(xiàn)型和基因型及比例都可以得出。至于F₁中的純合子比例就是顏色后代中純合子比例乘以粒型后代中純合子比例，既1/2×1/2＝1/4，也是體現(xiàn)分離定律在自由組合中的應(yīng)用。分析了這個(gè)題目學(xué)生就很容易學(xué)會(huì)對(duì)自由組合計(jì)算內(nèi)容的解決。

三、思維能力的鍛煉

同學(xué)們可能對(duì)思維能力很陌生。實(shí)際上，我們認(rèn)真分析題目所給的材料圖表，再看所問的問題。綜合起來以全新的時(shí)空綜合思維模式去考慮，此題按前面所提的思維方式去考慮。這個(gè)就是鍛煉了我們的思維能力。

四、拓展應(yīng)用能力：育種方面知識(shí)的拓展

從上面解這個(gè)題目的方法就可以看出，此處用到了基因的分離定律和自由組合定律的內(nèi)容，分析這個(gè)題目，同學(xué)們自然就知道如何應(yīng)用分離和自由組合定律。尤其是分離定律在學(xué)習(xí)自由組合定律時(shí)和解決自由組合定律題目的應(yīng)用方面。再次遇到此類問題，就可以把自己想過的思路用上，很容易就能解決各類自由組合的習(xí)題。

如再把此題的性狀進(jìn)行變式(如高產(chǎn)等)，自然就可以用自由組合的理論應(yīng)用于育種。將那些具有不同優(yōu)良性狀的植物或動(dòng)物，雜交使多種優(yōu)良性狀集中于雜種后代中。篩選出優(yōu)良品種，以滿足人類的需求。

五、科學(xué)設(shè)計(jì)推理過程

關(guān)于遺傳類型的題目各種計(jì)算，遵循“三步曲”的原則：

第一步：確定顯隱性；本題在題干中已注明。

第二步：確定基因型；關(guān)于基因型的確定，可由上向下。也可由下向上推導(dǎo)，本題是后者，由后代的表現(xiàn)型推知親代的基因型。

第三步：逐對(duì)計(jì)算；無論是后代的基因型還是表現(xiàn)型以及比例，只要研究親本每一對(duì)基因就可以了。

這“三步曲”的合理應(yīng)用，無論是如何復(fù)雜的遺傳問題都能迎刃而解，而且準(zhǔn)確性高，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

從上述內(nèi)容可以看出，同學(xué)們各種能力要得到提高，還是需要對(duì)書后練習(xí)的解題思路、方法、策略和技巧加以歸納總結(jié)，多思考就可熟練的應(yīng)用書后習(xí)題的解題思路解決遇到的各類問題。