充分發揮多媒體在語文教學中的輔助功效

摘要：在初中語文教學中，許多教師還是固守老一套教學手段，一本教材一支粉筆走上講臺，即使用到教學設備也非常簡單，難以有效激發學生的學習興趣，導致語文教學成效難以實現有效提升。在新課程改革不斷深入的背景下，初中語文教學手段的改進與變革勢在必行，以多媒體為主要代表的信息化教學手段已經逐步走進了語文教學課堂，其形象化的演示手法、豐富的教學信息容量，都是一般教學手段所無法相比的，因此，廣大初中語文教師應當在多媒體的運用方面多進行探究與嘗試，提高語文教學成效。

關鍵詞：多媒體；教學；促進；作用

初中語文教學中運用多媒體手段，重在高效，教師需要對使用時機進行正確選擇，讓最需要和最關鍵的教學環節發揮多媒體的輔助功能，優化教學活動，提高教學成效。

一、運用多媒體導入新課，有效激發學生學習興趣

初中語文傳統教學模式中，教師在新課開始的時候總要講上幾句，作為新課導入環節。新課導入環節本來的初衷是要能夠激發學生對將要學習內容的求知欲，為整節課的教學活動奠定良好的情感基礎，但是實際上，在一些教師的眼里，這樣的教學環節已經轉變為一種程序式樣的教學行為，最終成為了上課的提醒，沒有充分發揮出其應有的作用。教師在語文教學中，應該對導入環節多開展一些探究，在導入方式改革上面做文章，充分發揮多媒體設備演示形象生動這樣的效果，在激發學生語文學習興趣等方面發揮重要作用。例如在教學《三峽》內容時，為了消除學生對學習的乏味，一位教師一改以往口頭導入的方式，而是采取多媒體演示手段，向學生展示了一段《三峽風光》影音短片，展示在學生面前的是美麗的景色，一下子就將學生的興趣調動了起來，使得原本沉悶的課堂教學氛圍一下子變得活躍起來，進一步激起了學生對將要學習內容的求知欲望，取得了較為明顯的教學成效。

二、運用多媒體生動展示，有效增強學生感知體驗

縱觀當前的初中語文教材，教學內容豐富多彩，內容廣度與深度都有了較大提升，蘊含教學情感也非常豐富。但是，光憑教師的口頭說教，難以充分發揮出語文教學的魅力，對于教學成效的提高產生了限制作用，多媒體手段的加入，可以在一定程度上緩解或解決這些矛盾。例如在教學《人民英雄永垂不朽》內容時，許多學生并沒有去過北京，也沒有真正見過人民英雄紀念碑，在這樣的條件下開展建筑說明文教學，難度可想而知。此時，教師可以充分發揮多媒體教學手段的作用，在網站上下載一些介紹人民英雄紀念碑各個角度拍攝的影音資料，配之以詳細的解說，可以增加學生對這一建筑物的了解，改變了原本對教材內容缺乏直觀感知的狀況，提高了教學過程的生動程度。再比如教學《新聞兩篇》(人民解放軍百萬大軍橫渡長江)內容時，教師就可以借助多媒體手段創設濃厚的教學情境，在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學中，增加渡江戰役影片中激烈戰斗場景，作為渲染氣氛的有效手段，學生的情緒在這樣的氛圍中產生強烈的共鳴，增強了教學效果。

三、運用多媒體補充信息，有效增加語文教學容量

語文教學課堂需要大量的信息作為素材基礎，而語文教材受到篇幅與手段的限制，所包含的教學信息量非常有限，運用多媒體教學手段，可以針對教學內容補充大量與此有關的教學信息，為整個教學活動增添素材，提高課堂知識容量，促進教學成效的提升。例如教學《宇宙里有些什么》內容時，針對初中生天文學基礎知識匱乏的實際狀況，教師可以運用多媒體向學生簡要介紹一些與教學內容相關的天文知識，通過紀錄片的形式，來幫助學生形象地了解宇宙，為本文教學活動奠定基礎，促進教學活動深入開展。再比如教學《國寶——大熊貓》時，為了提高學生對熊貓的認識，教師可以選取一些介紹熊貓生活習性的影音資料，在教學課堂上進行播放，讓學生增加對于教學內容相關知識的了解，通過這樣靈活的方式，增加了語文教學課堂的信息容量，為教學活動的效率提升提供了基礎性條件。

四、運用多媒體拓展空間，有效深化思想教育成效

初中語文教學應該有效構筑起課內外有機結合的立體教學模式，對課堂教學活動進行延伸與拓展，深化課堂教學成效。多媒體教學手段對于語文教學空間的拓展方面，可以發揮積極的促進作用。教師可以結合教學內容進行延伸，如在《始終眷戀著祖國》內容教學之后，為了升華學生的愛國主義情感，教師可以對教學環節進行拓展，通過多媒體手段進行輔助，向學生演示古今中外具有強烈愛國主義情懷的典型任務事跡，可以是文字的，也可以是影音資料，營造濃厚的教學氛圍，并組織學生開展主題演講、專題征文等活動，有效深化了教育成效。教師也可以運用多媒體手段輔助開展一些課外拓展活動，教師可以從影視節目中選取一些與學生的思想成長較為關聯的影音資料，在教學中進行演示，以此為契機，組織學生開展討論或是辯論活動，深化對學生的思想教育。如《背影》教學后，針對學生青春期與父母叛逆的心理，一位教師運用多媒體介紹了許多父母之愛的感人事跡短片，如“割肝救子”、“臍血救子”等，讓學生感受到來自父母無私的愛，增強了對教學內容的理解，深化了思想教育成效。