緊密結合學生實際提升思品教學成效

摘要：初中思想品德教學是一門具有思想引領作用的重要學科，對于幫助學生盡快融入中學生活、順利度過青春期具有重要的促進作用。縱觀初中思品教材，充滿了與學生學習生活的緊密聯系，教師在教學活動組織的過程中，應當充分立足學生的身心發展實際，創新教育理念，改進教學方法，提升思品教學成效。

關鍵詞：結合；實際；提升；教學；成效

在當前的初中思想品德教育教學中，部分教師會犯一個普遍存在的錯誤，就是生搬硬套教材，教學內容機械呆板，沒有能夠緊密結合學生身心發展實際進行教學活動的組織，導致思品教學成效長期在低位徘徊。筆者多年從事初中思想品德教學工作，在實踐中認為，只有緊密結合學生身心發展特點與教學工作實際，才能夠有效提升思品教學成效。

一、強化思想情感交流，為師生之間架起溝通橋梁

初中思想品德教學本身就是一門與學生進行思想交流溝通的學科，教師在教學中不能將思品課上成知識傳授的類型，而應當強化與學生的交流，構建起和諧的師生關系，為深入推進思品教學奠定深厚的情感基礎。筆者在教學之余，通常采取三個途徑強化與學生的溝通交流。首先是與學生開展座談，筆者定期與所任教班級的學生代表進行座談，了解他們對于思想品德課教學的意見與建議，作為改進與調整教學設計的重要信息來源。如一位學生在座談中向筆者建議，應當在教學中設置交流平臺或是辯論平臺，增強教學成效，經過一段時間的嘗試，發現的確具有相當的成效。其次是與學生個別談心，思想品德教師除了擔任教學任務之外，還應該結合自身工作特點，對學生進行心理疏導，促進學生健康成長。對于學生出現的一場情緒或行為，教師要及時加以關注，對存在心理障礙的學生，給予必要的心理輔導，這一點對于處在青春期的初中生來講尤為重要。另外，筆者還設置了留言信箱，學生有什么需要幫助的地方，或是有什么好的建議和意見，都可以投進去，筆者每周堅持開啟兩次，每一個建議都認真審讀，確保師生之間信息溝通渠道的暢通。

二、立足學生身心特點，為深化理解奠定感知基礎

思想品德教學的目標就是為了幫助學生端正思想與態度，對學生行為習慣產生示范引導作用。為了提高教學成效，增強學生的內心情感體驗，教師應當站在學生身心發展特點的基礎上，針對性強化教學，深化教學成效。眾所周知，初中生在身心發展上面，已經進入了一個快速發展的軌道，其學習探究欲望強烈，熱情高，但是受到生活閱歷以及知識基礎的影響，學生并不能夠對所有的事物、現象都能夠作出客觀全面的理解。教師在教學中應當充分考慮到這一點，開展針對性教學，深化教學內容理解。例如在教學《網絡交往新空間》內容時，有學生受部分學生迷戀網絡荒廢學業案例的影響，片面地認為網絡是消極的東西。針對學生的這種片面觀點，筆者在全班范圍組織了“網絡利弊大家談”探究活動，讓持有不同觀點的學生代表分為正反兩方進行抗辯。對于辯論這樣的新奇模式，學生充滿了好奇，學習興趣大增，也在課前搜集了大量的資料，在課堂辯論中各抒己見，通過擺事實、講道理等方式闡述自己的觀點。在學生開展辯論活動的基礎上，教師進行點撥與引導，讓學生總結出“網絡是一把雙刃劍，有利又有弊，我們上網，要發揮網絡的積極作用，避免‘網毒’的傷害”的觀點，通過這樣的自主辯論活動，幫助學生消除了片面觀點，深化了教學感知。

三、結合校園生活特色，為規范行為提供警示教育

初中生校園生活是豐富多彩的，但也是暗流涌動的，學生浮躁的心，如果不加以合理引導以及有效掌控，很容易做出違規違紀甚至犯法的事情來。因此，教師在思想品德教學中，應當緊扣校園生活，進行針對性教育，強化對學生的思想教育。例如在教學《感受法律的尊嚴》內容時。教師如果還是采取空洞說教的方式，在學生內心引起的震撼并不一定有多深，但是如果選取與學生生活關聯度較大的初中校園典型案例作為教學素材，不僅可以拉近教學內容與學生生活之間的聯系，而且具有極強的針對性教育成效。如在本章節內容的教學中，筆者選取了兩個發生在本地區初中校園里面的違法案例，都是初中生盲目追求所謂的“哥們義氣”，結果導致故意傷害案的發生，涉案的四名初中生全部受到了嚴厲查處，對于其一生的發展產生了極大的影響，通過這樣的教學案例，為學生上了一次鮮活的警示教育課。除此之外，教師還可以將學生帶進少管所等警示教育基地，通過管教對象的現身說法來增強教育成效，血淋淋的事實再一次震撼了學生的心靈，發揮了強烈的警示作用，對規范學生行為、促進學生健康成長等方面產生了重要的作用。

四、聚焦社會發展大局，為增強信心發揮促進作用

初中思想品德教育，要讓學生充分感受到希望，增強信心，具體落實到教學活動中，就應該強化正面導向，向學生展示社會經濟發展取得的偉大成就，激勵學生將自身前途與國家民族興旺發展緊密聯系在一起，樹立信心，增強自豪感、責任感和使命感，促進學生更加積極地投入到學習之中。例如教學《中華文化與民族精神》、《走向共同富裕的道路》、《未來道路我選擇》等內容時，教師可以采取多媒體演示手段，向學生播放我國改革開放30多年來在社會經濟與文化發展方面取得偉大成就的專題片，引導學生全面深入地了解我國社會主義建設所取得的偉大成就，激發了學生的愛國主義情感，并有效轉化為強烈的責任感與上進心，促進學生認真學習，立志報效祖國。

綜上所述，在初中思想品德教育教學中，教師一定要立足于學生身心發展特點，優化教學手段，提高教學成效，促進學生全面健康發展。