淺析中學生叛逆心理的成因及對策

摘 要: 孩子出現問題常常是因為父母的教養方式存在問題，不了解孩子的心理需求，單方面盲目地要求孩子，形成“最親的人卻不最近”的局面。文章分析了中學生叛逆心理的成因及對策。

關鍵詞: 中學生 叛逆心理 成因 對策

很多父母慨嘆現在的孩子是越大越不聽話，即便有事也不愿意告訴父母，令父母憂心如焚。誠然，為了孩子，父母們付出了很多，也寄予了很大的希望，可是孩子們似乎并不領情，甚至發生離家出走等惡性事件。

一、中學生叛逆的成因

1.父母管教方式常常過激，侵犯了孩子的精神邊界。

人在成長過程中，隨著身體和心理的不斷發展，逐漸塑造了自我，同時形成了自己的精神邊界，精神邊界受到打擊，超出可承受的范圍，就會感到被壓垮或是被生活拋棄，都會讓情緒處于失控狀態。

部分父母常常采取批評、指責、諷刺、挖苦、嘮叨、羅嗦、壓制、強迫、暴力手段，以及用自己孩子的缺點與別人的優點比較等，嚴重侵犯了孩子的尊嚴和精神邊界。

根據馬斯洛的需要層次理論，人的需求可以分為五個層次，即生理需求，安全需求，愛和歸屬的需求，尊重需求，成就需求。在生命和安全能夠得到保障的基礎上，人的需求就主要是精神需求或心理需求，而在精神需求中，最根本、最主要的就是尊重需求。對尊嚴的傷害是讓人最不能接受、最不能容忍的。

誰傷害了我的尊嚴，誰就是我的敵人。這是人際交往中最基本的原則，這一原則是沒有道理可講的，是無條件成立的。對尊嚴的傷害必然導致怨恨和憤怒情緒的產生，中學生長期積累的怨恨和憤怒如果不能通過正面對抗等方式及時疏導或釋放，就會形成逆反心理。

不過，從另一個角度說，據調查，從小反抗力越強的孩子越有判斷力。德國一位兒童心理學家追蹤調查了100名2—5歲具強烈反抗意識和毫無反抗意識的兩組兒童。至青年期，發現反抗力強的孩子有85%成長為意志堅強、深具判斷力的年輕人;而沒有抬杠意識的孩子發展成為意志力強的只有24%，大多數則為無判斷力而依賴他人生存的青年人。所以，從這個角度說，您應該慶幸您的孩子具有反抗意識。

2.是由青春期的孩子的心理特點決定的。

處于青春期的孩子，自我意識已經形成，為了證明自我的存在，為了讓別人接受自我，為了顯示獨特的自我，常常喜歡標新立異，獨出心裁。如果完全按照父母的要求做事，按照別人的設計運行，就會感覺喪失了自我。很多父母不能接受孩子的正常逆反，心目中還是小時候的乖樣子，不習慣孩子不再聽他們的話，更不能忍受孩子背著自己去做大人再三反對的事。這是由于完全不懂得心理成長規律，或者是自己的心理存在問題、性格特點所決定的，對于孩子的正常逆反嚴加管教，限制了孩子的正常成長。渴望被尊重與理解，是青少年時期的一個鮮明的心理特征，這種愿望的滿足與否，直接影響青少年成人后與父母、子女、朋友乃至社會上其他人的溝通能力的強弱。

二、對策

很明顯，如果親子關系處理不好，對孩子的教育目標就很難實現。親子之間保持親密的關系，是勝過許多教育的。就如當一個您所親近或崇敬的人，他表揚您時您會欣喜不已，他批評您時您會格外愧疚。因此，好的關系勝過許多教育。

要想處好關系就必須調整對待孩子的策略。

1.無條件地愛自己的孩子。

孩子在學習方面表現好的時候，父母就笑臉以對，不好的時候就橫眉怒目，孩子的感覺會是，父母愛的是成績，不是我。其實，考試成績不好時，正是孩子心理最脆弱的時候，更需要父母的愛和諒解。

學習是腦力勞動，需要心平氣和，頭腦清醒，即需要全身心地投入，否則就會心亂如麻，效率低下。因此，如果對孩子的學習整天憂心忡忡，唉聲嘆氣，則易加重孩子的心理負擔，事倍功半。成績不能提高，關鍵是分析問題的癥結，尋找問題解決的途徑，這樣才能真正促進學習。

2.允許孩子犯錯。

從動機上說，孩子是非常渴望成功和被認可的，但是從能力上說，由于自身的閱歷和年齡限制，孩子又常常會出現一些過失或犯一些錯誤，當然并非有意要犯錯，同時，孩子犯錯誤之后，往往有后悔自責之意，是接受教育的最佳時機。此時，如果以寬容之心與和顏悅色，同其剖析事情原委及是非曲直，則孩子可能字字入心、聲聲入耳，成為進步的一個推動力。相反，如果不問青紅皂白，猛批猛打，不許辯解，以后孩子有事也就不敢、不愿再和父母說，也可能因為恐懼和承受不了過重的內疚感而撒謊、抗拒、出走等，使問題復雜化，甚至化為一場悲劇。

3.不和別人的孩子盲目比較。

父母拿孩子的缺點和別人家的孩子優點比較時，往往只注意自己希望看到的一面，而沒看到別家孩子另外一面，更沒有把自己和別家的父母比較，沒有想過別的父母是怎么培養孩子的?自己的方式是否讓孩子心服口服?有哪些不足?怎么改進?

這樣比較也是很不公平的，孩子無從選擇，如果可以選擇的話，恐怕不愿意選擇這樣的父母，而去選擇別家看似“完美”的父母。

調查發現，60名高考狀元所接受的溫暖、理解、民主型的家庭教育是他們成才的重要因素。天津理科狀元楊帆的父母鼓勵他:“走自己的路，別重復別人，按照自己的情況去學習、去生活、去發展。”

4.與孩子一起成長，做孩子的榜樣。

一個家庭，父母性情浮躁，整天打麻將，看電視，嘴里卻只是嘮嘮叨叨，把一切希望寄托在孩子身上，要求孩子安安靜靜地學習，這樣做恐怕很難達到目的。因此，父母要豐富自己的生活，提高自己的認識，以便給孩子做出好的榜樣。

5.敢于承認和改正自己的不足。

平時父母如發現自己的教育方法不對時，就應坦率地向孩子道歉。只要父母態度良好，方法得當，再犟的孩子也會向你敞開內心世界，做到這一步，再對癥下藥，見效自然快得多。

承認自己的失誤不僅不會影響自己的形象，相反會讓孩子覺得您很有勇氣，從而大大提高您在孩子心目中的地位，促使孩子更愿意和您交流溝通，使你們的關系越來越親近。相反，如果父母總是試圖掩飾自己的過失，滿嘴都是借口就只會令孩子覺得父母虛偽，以后孩子遇到問題也會極力回避，不敢面對。

多問問孩子的感受，讓他多傾訴，自己多傾聽，和他一起冷靜地分析有幾個解決問題的辦法，則往往能引導孩子理性地處理事情，提高其解決問題的能力，融洽親子關系。

總之，給孩子制定一個底線——認真生活，不做壞事、危險的事，然后放手讓孩子去決定自己的人生，他們的叛逆行為自然會消失大半，也更能激發他們的潛能，而且在度過青春期，獨立生活之后，他就會逐漸意識到父母對自己付出得實在很多，會更尊重父母的意見。

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