高校平面設計教學探討

摘 要: 伴隨著經濟、科技的高速發展，傳統的平面設計教學已不能滿足社會的要求。本文對目前高校平面設計教學存在的一些問題進行了分析，并提出了建議，為高校平面設計教學更好地發展提供參考。

關鍵詞: 高校平面設計課程教學 問題 提高教學成效

隨著世界信息社會的到來，世界經濟一體化，平面設計也在隨著現代文化和商業競爭中發生變化。高校如何培養合格的社會需要的設計人才已成為一個共同的話題，是值得我們從事設計教學的工作者探討的。平面設計就是利用平面媒體傳達信息，是一門涉及面很廣泛的綜合學科，所涉及的內容十分廣泛，絕不僅僅是“出方案，畫漂亮圖”。我從自身的設計學習經驗和教學經驗出發，談談在平面設計教學中的認識和探索。

一、當前高校平面設計課程教學存在的問題

1.傳統教學形式已不適應當前社會需要。傳統觀念認為“學習”就是“死記”，教師通過滿堂灌的教學方法教學，學生失去思維和行為的主動性，創新意識也被抑制。傳統的教學形式就是老師灌輸知識，學生進行模仿，模仿變成學生的基本思維方式，教學變成形式主義的學習過程。因此，學生的大多數設計命題在風格上、表現手法上形成一種模式，缺乏生活氣息，千篇一律，沒有創新，逐步背離教學的初衷。

2.忽視學生動手實踐能力、創新能力的培養。在實際教學中，教師往往只重視知識的傳授，忽視學生動手實踐能力和創新能力的培養。學生只學到一些死知識，很少進行設計訓練。平面設計是一門實踐性的課程，教師在講解要點時，要重視學生動手能力的培養。教師應該引導學生在生活中積累經驗、勤動腦思考的習慣和實踐能力，以提高平面設計的水平。平面設計有其自身的特點，很多教師將其他人的設計方案直接應用到平面設計課程中，要求學生在參考別人的作品時產生靈感，完全忽略邏輯思維過程。學生只看到成品，卻沒有看到設計師整個理性的邏輯思維過程。

3.學生學習態度不夠主動。很多學生專業學習一兩年，還不知道這個專業畢業后是干什么的。有的學生認為只要學習好理論課程和基礎繪畫課就能找一份合適的工作，學習不夠積極主動。大部分學生只是想考試及格、拿到學位。平面設計包含的內容很多，要學習設計相關理論，還有學習基本功、電腦軟件等知識。大學生被動的學習態度嚴重影響了平面設計的教學效果。

4.專業平面設計教師不足。雖然當前很多高校開設平面設計專業，但大多數教師并沒有受過系統的平面設計教育，他們原本都是純藝術的或是工藝美術專業出身，通過自學或各種培訓來了解平面設計。由于大部分是年輕教師，缺乏平面設計教學的實踐經驗，影響教學質量。

二、提高教學成效的方法

1.更新教學觀念、教學內容和教學方法。平面設計教學應改變單純在課堂中教學的狀況，走出教室，接觸社會，面向市場。傳統的平面設計教育模式忽視學生的實踐經驗，只讓學生在課堂中訓練，不能適應社會的需要。現代平面設計課堂教學要與社會實踐結合，使學生通過對真實課題的設計，既掌握設計的基本理論和思維方式，又實現各自的設計思想。社會實踐是提高學生的實際操作能力的重要途徑之一。社會實踐包括:讓學生到廣告公司進行實踐鍛煉;將要實踐的內容引入課堂，練習各種設計題目，參加各種設計大賽。例如在廣告設計課程的教學中，教師可以積極和廣告主聯系，廣告的設計和制作都交給學生完成。這樣既能產生經濟效益，又能激發學生的積極性。平面設計的教學內容要根據社會對人才的需求及時進行調整。課題設計的線索、方法應是多元、多維、多樣化的。實驗室應向學生全天候開放，應配指導老師負責指導。

2.注重實踐訓練，培養學生的創新能力。現代設計教育的發展，傳承德國包豪斯設計教育的理論體系，即教學、研究、實踐三位一體的現代設計教育模式。我們要學習國外先進教育經驗，把現代設計教育模式運用到高校平面設計教學中去，提高教學質量。教師在教學過程中應重視學生創新思維的培養，激發學生的創造力，從而使學生創作出好的作品。教師要重視學生的設計過程，如:讓學生做構想草圖快速表達作業訓練。我在多年實踐教學中總結出的經驗是:首先教師確立探究任務，提供資料，對作品設計說出設計思路，然后參與集體討論，解答疑問，指導學生進行總結。為提高學生實踐能力，教師可利用課余時間，采用多種途徑，可組織學生參加平面設計、動畫設計、版報設計大賽，進一步培養學生的實踐能力。

3.加強教師隊伍建設，培養教師的創新思維和責任感。高校教育水平的高低實質是師資水平的高低。當前我國的設計教育還相當年輕，教育水平與發達國家相比差距較大。因此，各院校應利用現有的條件，多渠道培訓和提高師資隊伍的素質。一是挑選現有教師重點培養;二是加強國內院校之間合作，互派中青年教師;三是引進社會上的專業人才來校任教，校企合作，也可以聯合聘請國內、國外專家到校講學。

三、結語

隨著經濟的全球化，市場經濟向越來越高的層面發展，平面設計所涉及的領域也不斷拓寬。如何培養適應社會要求的設計人才是教育工作者面臨的重要課題。我對此提出了一些想法和探索，希望能為高校平面設計教學塑造全面發展、適應社會需求的設計人才提供幫助。

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