軍隊院校構建教學工作評價長效機制應注意的幾個問題

摘 要: 教學工作評價長效機制作為一種動態管理模式，對深化教學改革、完善教學監控機制、提高教學質量具有十分重要的意義。本文就教學工作評價應注意的幾個問題從五個方面作了闡述。

關鍵詞: 軍隊院校 教學工作評價 長效機制 注意問題

建設信息化軍隊，打贏信息化戰爭是新時期我軍面臨的歷史使命。隨著改革的不斷深入，軍隊人才的培養模式發生了根本性的變化，軍隊院校教育面臨許多新情況、新問題。為了適應信息化教學，提高教學質量，總部實施了教學工作評價，以幫助院校進一步理清辦學思路，及時調整教學目標及任務。如何把評價的成果鞏固，使教學工作規范化、制度化是我們必須思考的問題。而教學工作評價長效機制把“應急”措施變為“常規”措施，把“臨時”管理變為“長效”管理，使教學工作規范化、制度化、常態化。提高教學的質量和水平，使教學工作高水平、高質量、高效率地順利開展。我認為，堅持教學工作評價長效機制應該注意以下幾點。

一、統一思想是完善教學評價長效機制的前提和基礎

教學工作評價是個全面的評價，是對院校的教學理念、辦學思想、教學管理、教學水平總的檢驗。首先，領導要重視，領導層思想要統一。帶頭落實評價有關規定，率先垂范，以實際行動帶動、影響和推動本單位教學建設。其次，評價許多工作需要全體干部和學員去完成、去落實。只有思想統一，才能在具體實施過程中上下高度重視，密切配合，全員參與教學評價的主動性和積極性才能高漲，扎實開展自評自建工作才有保障，從而使教學工作評價長效機制得以良性發展，達到最終目的。

二、設置專門機構，成立專職隊伍是構建教學工作評價長效機制的重要保證

教學工作評價長效機制的建立必須具備兩個前提:一是建立由學院直接領導的評價常設機構;負責整理搜集教學工作評價材料，提出整改建設方案，檢查各單位落實長效機制情況和定期開展教學工作評價檢查。二是建立一支穩定的、專業化的評估專家隊伍。專家隊伍建設是保障教學工作評價各項工作正常有序進行的必要條件，領導對這支隊伍要充分信任，賦以較高的權利。專家隊伍根據評價標準要及時總結教學工作中的經驗和教訓，明確存在的問題和工作標準，并將責任細化到各單位。同時還要經常進行業務培訓，進行廣泛的調研學習，加強對評價理論、專業知識的指導，保證各項評價工作順利開展。

三、完善教學管理制度、規范教學管理工作是搞好教學工作評價的必備條件

教學工作與教學質量的評價必須有明確的標準，它是院校教學工作的導向和指南。根據評價標準的要求，院校要修訂并完善有關規章制度，做到凡是總部評價標準要求的，院校都有相應的規章制度予以保證落實。既要建立各項工作的單項評估制度，如教員評價制度、學員評價制度、領導評價制度、課程評價制度等，又要建立綜合性的評價制度，力求兩者在內容與結果上的統一，形成科學、合理、全面的教學工作與教學質量的網絡體系。教學檔案是教學管理工作、教學管理水平的重要標志之一，是教學評價的重要依據。系統地收集教學檔案是搞好教學評價、建立長效評價機制的基礎。在檔案管理過程中，我們應分門別類，人員管理責任明確，全方位、全過程地反映教學實力和辦學水平。

四、加強評價文化建設是搞好教學工作評價長效機制的精神動力

教學工作評價涉及面廣，持續時間長，影響范圍大，因此，對教學評價要加大宣傳力度。在樹立正確評估觀念的前提下，加強評價文化建設，創建教學評價文化內涵，通過廣播、標語、宣傳畫、板報等多渠道、多形式、多方法地使教學評價文化深入人心，逐漸滲透到人們的思想、言行、工作、學習、生活等各個方面，使評價文化成為院校文化的一部分。只有這樣，才能從源頭上規范高校的迎評行為，才能避免短期應付現象，才能讓師生以“評價是我事”的心態參與其中，轉變“我被評”為“我來評”的觀念做法，最終實現評價價值。

五、整改鞏固是教學工作評價長效機制的生命線

教學工作評價是一個不斷發展、不斷規范的過程，就像火箭只有不斷地添加燃料，才能有動力向上攀登。不可能單靠一次評估工作就能發現并解決所有的問題。因此，整改對于本科教學評價工作來說就是一個永恒的話題。只要教育教學工作客觀存在，整改就不會停止。整改過程是一個不斷規范辦學規章制度，不斷發展教育理念，不斷完善教學條件的過程。這種不斷整改與革新，讓學校的辦學質量暴露在陽光下接受全院師生的檢查。只有這樣，才能讓學院一次次“脫胎換骨”，一次次更新教學理念，使整改成為教育教學的常態。整改工作是鞏固評價成果的“代名詞”，只有充分進行整改，認真貫徹整改措施，才能發揮整改的作用。只有通過整改，才能在評價工作中明確辦學思想，將教學工作思想落到實處，強化質量意識;才能梳理好行政系統和教學系統的主次關系，體現教學主體地位，強化教學管理，使教學質量得到制度保障;才能增強學院的凝聚力，促進崇高師德和優良學風的養成，不斷優化育人環境，改善教學基礎條件。

當今世界已步入信息化時代，軍校要想在信息化時代浪潮中站穩腳跟，必須提高自身生存和發展能力。要做到這一點，就必須轉變辦學理念，牢固樹立教學的中心地位，加大辦學投入，深化改革并使之長期堅持下去。教學工作評價長效機制的建立，有力地保障上述內容的落實和實施。因此，在平時過程中要嚴格按照評價標準，通過經常性的評估與自查發現問題，總結經驗，真正發揮教學工作評價長效機制的作用。