淺析高中英語(yǔ)聽(tīng)力存在的問(wèn)題及提高的途徑

聽(tīng)是人們語(yǔ)言交際的重要方面，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑之一。英語(yǔ)中的四項(xiàng)基本技能:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，聽(tīng)被列為首位，足以說(shuō)明聽(tīng)力的重要性。

一、分析原因，找出問(wèn)題

要想盡快提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，就要找出造成聽(tīng)力困難的問(wèn)題所在，從而對(duì)癥下藥。根據(jù)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的觀(guān)察及對(duì)部分學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力困難主要是由以下原因造成的。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

1.詞匯量不足。一個(gè)普遍存在的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)是認(rèn)為只要聽(tīng)得越多，聽(tīng)力理解能力越強(qiáng)。確實(shí)，要想提高聽(tīng)力理解能力，每位學(xué)生必須多聽(tīng)，但聽(tīng)力水平的高低并不是取決于聽(tīng)的次數(shù)多少，要想理解聽(tīng)力材料，必須擁有全面的英語(yǔ)知識(shí)。

2.語(yǔ)法基礎(chǔ)不扎實(shí)。聽(tīng)力過(guò)程事實(shí)上就是學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)的方式進(jìn)行語(yǔ)篇理解，學(xué)生要理解語(yǔ)篇意義，必須熟練掌握有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，了解英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而提高正確理解句子、對(duì)話(huà)及篇章的準(zhǔn)確性。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。錯(cuò)誤的語(yǔ)音對(duì)聽(tīng)力在很大程度上產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。有部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就沒(méi)過(guò)語(yǔ)音這一關(guān)，讀出的單詞無(wú)法被人理解，反之他們聽(tīng)到正確的發(fā)音，在信息的接收中也會(huì)出現(xiàn)障礙或接收錯(cuò)誤信息，從而導(dǎo)致聽(tīng)力理解中的“休克”現(xiàn)象。

(二)聽(tīng)力方法不當(dāng)

1.聽(tīng)前磨蹭。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，很多學(xué)生總是磨蹭，到對(duì)話(huà)開(kāi)始才開(kāi)始看材料，手忙腳亂，分身乏術(shù)，這樣大大影響了聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。

2.關(guān)鍵分神。由于材料中主題句一般出現(xiàn)在第一句或最后一句，而學(xué)生往往在開(kāi)始和結(jié)尾的時(shí)候最容易放松，從而錯(cuò)過(guò)答題信息。

3.顧此失彼。此外有部分學(xué)生顧前不顧后，一聽(tīng)到生詞或似曾相識(shí)的詞，就陷入苦思冥想，錯(cuò)過(guò)下面信息，導(dǎo)致顧此失彼。我發(fā)現(xiàn):在聽(tīng)力測(cè)試中，不少學(xué)生擔(dān)心漏掉一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)，就會(huì)聽(tīng)不懂整個(gè)意思，思維停留在某個(gè)點(diǎn)時(shí)，聽(tīng)力材料已不停地向前播放而注意力還停留在前面所聽(tīng)的內(nèi)容上，結(jié)果往往是不僅想不出這個(gè)詞反而把后面的大量信息也錯(cuò)過(guò)了。

二、實(shí)踐練習(xí)，掌握技巧

在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。聽(tīng)力理解能力的提高也需要師生共同努力，解決問(wèn)題。能否在既定時(shí)間內(nèi)最大程度地提高聽(tīng)力水平，首先離不開(kāi)老師的合理指導(dǎo)，因此老師要做足準(zhǔn)備工作。

(一)恰當(dāng)選材

選好適合的聽(tīng)力材料，對(duì)有效訓(xùn)練與提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力至關(guān)重要。

1.注意材料的多樣性和針對(duì)性。為了讓學(xué)生考前做好充分準(zhǔn)備，也為了賦予教學(xué)更多的實(shí)際交際功能，教師應(yīng)讓學(xué)生廣泛接觸各種語(yǔ)言材料。

2.注意材料的同步性。聽(tīng)力材料具有適當(dāng)?shù)碾y度是必要的，但必須做到循序漸進(jìn)，從訓(xùn)練初期開(kāi)始慢慢提高難度系數(shù)。所選材料的難度應(yīng)從內(nèi)容、詞匯和語(yǔ)速等幾個(gè)方面考慮。

(二)合理部署

老師的合理安排，可以讓學(xué)生事半功倍。除了材料的選取，時(shí)間上的安排和訓(xùn)練方式的選擇也是關(guān)鍵。

1.由點(diǎn)到面。訓(xùn)練初期宜進(jìn)行“點(diǎn)”的訓(xùn)練，針對(duì)弱項(xiàng)，多加訓(xùn)練。考試前則宜進(jìn)行“面”的訓(xùn)練，即多聽(tīng)套題，進(jìn)行全面的評(píng)估。

2.精聽(tīng)與泛聽(tīng)有機(jī)結(jié)合。聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練通常分兩種方式進(jìn)行，即精聽(tīng)與泛聽(tīng)。我的做法是上課時(shí)精聽(tīng)，學(xué)生要高度集中精力，盡量聽(tīng)出每個(gè)句子，并能重復(fù)。

(三)正確指導(dǎo)

聽(tīng)力技巧和方法直接影響聽(tīng)力水平的提高，因此老師要正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，提高其聽(tīng)力理解能力。

1.糾正陋習(xí)、培養(yǎng)正確聽(tīng)力習(xí)慣。針對(duì)上文所提到的學(xué)生錯(cuò)誤的聽(tīng)力習(xí)慣，督促學(xué)生盡快樹(shù)立正確的習(xí)慣。(1)要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間瀏覽聽(tīng)力材料的重要性，材料中的問(wèn)題和選項(xiàng)能幫助理解錄音內(nèi)容，同時(shí)也可以根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)作出一些預(yù)測(cè)，提高準(zhǔn)確率。(2)在很多情況下，學(xué)生在聽(tīng)力的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)由于思想放松而錯(cuò)過(guò)答題信息。針對(duì)這種現(xiàn)象，我專(zhuān)門(mén)選取了一些代表性題目，回答題目的關(guān)鍵信息都出現(xiàn)在第一句或最后一句，讓學(xué)生有深刻的體會(huì)，從而集中思想力求抓關(guān)鍵。

2.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)推理的能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞來(lái)預(yù)測(cè)也是提高聽(tīng)力理解的有效途徑。

(四)穩(wěn)步實(shí)施

除了以上三點(diǎn)，在訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)注重穩(wěn)步落實(shí)。聽(tīng)力水平提高的途徑除了聽(tīng)，還可以結(jié)合讀。我要求學(xué)生每天做到:①朗讀英語(yǔ)文章或者聽(tīng)力材料。②跟讀錄音內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)朗讀和跟讀，掌握了更多的聽(tīng)力內(nèi)容和題材，熟悉了英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽(tīng)讀結(jié)合，雙管齊下，達(dá)到一個(gè)良性循環(huán)的效果。

1.增加詞匯量，擴(kuò)充閱讀面。學(xué)生普遍認(rèn)為記單詞背單詞已經(jīng)沒(méi)有必要，而事實(shí)上不管什么題型，單詞是最基本的組成單位。此外，聽(tīng)力材料中涉及英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣、文化教育、風(fēng)土人情、宗教信仰、社交禮儀、歷史地理、名人勝地等。學(xué)生了解這方面的知識(shí)越多，知識(shí)面越廣，理解能力也越強(qiáng)。

2.聽(tīng)前瀏覽，大膽預(yù)測(cè)。提前閱讀是做好聽(tīng)力理解的重要保證。在平時(shí)訓(xùn)練中，學(xué)生要養(yǎng)成聽(tīng)前認(rèn)真快速瀏覽試題的好習(xí)慣，充分利用各段對(duì)話(huà)之間的停頓時(shí)間，掃描題干和全部選項(xiàng)，分析對(duì)比各選項(xiàng)，做到心中有數(shù)。

3.邊聽(tīng)邊記，準(zhǔn)確判斷。高考聽(tīng)力的第二部分Longer Conversation所占時(shí)間較長(zhǎng)，該記的東西較多，無(wú)法準(zhǔn)確地回憶，為確保聽(tīng)力無(wú)誤，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。

4.集中思想，緊抓關(guān)鍵。在訓(xùn)練初期，學(xué)生最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是聽(tīng)到錄音中有與其中一個(gè)選項(xiàng)一樣的單詞或短語(yǔ)，就認(rèn)定這就是正確答案。

練好聽(tīng)力不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力要求很高，高三考生必須本著循序漸進(jìn)、持之以恒的訓(xùn)練方針，在詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力技巧、心理素質(zhì)等各個(gè)方面進(jìn)行操練，才能真正提高聽(tīng)力理解能力，為高考和以后的實(shí)際交際需要做好充分的準(zhǔn)備。教師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建自己的教育觀(guān)念，不斷尋求對(duì)策和方法來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。