淺析歷史中考與復習

摘 要: 現在的歷史中考兼有水平性考試與選拔性考試兩種功能，對初中歷史教師而言是挑戰更是機遇。本文作者就如何搞好初三歷史復習，結合教學實踐提幾點建議。

關鍵詞: 初中歷史 中考 復習

一、明確復習目標，制訂好復習計劃

1.明確中考考試范圍與考點。明確考試范圍和考點，是初三歷史中考復習開始階段必須進行的工作。初中歷史中考內容涵蓋了中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史等多方面內容。明確大范圍后，引導學生按照歷史知識的六要素(原因、時間、地點、人物、經過、結果等)找出具體的知識點，然后指導學生針對每一個具體的知識點，思考怎樣復習并找出一種最佳的復習方法。這樣就使每個學生心中有數，有的放矢，提高復習效率和質量。

2.制訂好計劃，合理安排復習時間。我們在開始全面復習之前必須制訂好詳細的復習計劃，把每一堂復習課的內容都安排好，還要把復習計劃告知所有的學生，讓學生也心中有數。這樣，每一堂復習課都很充實，做到有的放矢，忙而不亂，不至于對歷史復習產生畏難情緒。這是全面掌握歷史知識、決勝中考的前提。同時還要指導學生合理安排復習時間和內容，制訂出階段復習和整體復習計劃，做到在每一個時間段都有一個主攻目標，按時進行復習，集中精力，各個擊破。這樣，通過定時定量，學生就能在有限的時間里有效地完成大容量的繁重的復習任務。

二、要明確復習對象，精心編選復習題

1.明確復習對象。明確復習對象，主要是因材施教，對學優生多鼓勵，對中等生、后進生多幫助。初三總復習階段，后進生因基礎差，學習自覺性和學習積極性差，面對如此繁重而困難的復習任務，更是畏難不動，往往不能按時完成復習任務，更不用說保證復習質量了。為此，教師應隨時掌握這一小部分后進生的情況，對他們多一點愛心和耐心，多一份督促。要主動、熱情地幫助他們整理知識、落實考點，在平時的課堂提問、試卷批閱和閱后的改錯中，加大對他們的檢查力度，讓他們無懶可偷。同時還要對他們的點滴進步及時地給予表揚，讓他們有成就感，以提高其學習熱情和積極性。

2.精心編選復習題。第一要讓學生明確考題結構;第二要在復習的每一個階段都精心準備一套診斷性試題，使學生清楚中考試卷的題型構成與大致的分數分布。如近年歷史中考的試卷都由單選題、綜合題兩大題型構成。分數分布為單選題48%、綜合題52%。一般說來，在整個歷史總復習中，教師至少要準備六套試題:中國近現代史、世界近現代史各兩套，綜合題兩套。另外，教師還應做到每試必閱，每閱必詳，每詳必促其改之，從而及時有效地對學生的復習情況進行信息反饋，督促學生及時解決復習中出現的問題，糾正偏差。

三、要鞏固知識和訓練能力并重

初三歷史總復習不能搞成學生的死記硬背，讓學生一背到底，也不能一個勁地在課堂上給學生歸納知識點，滿堂灌，搞包辦代替，而應做到知識訓練、思維訓練和能力訓練同時進行，讓學生站在一定的理論高度把握知識，達到事半功倍的效果。

首先組織學生認真學習《中考說明》，特別是“考試目標”部分。了解測試水平的幾個層次，以及每一個層次的具體涵義，并根據測試水平的不同層次來把握知識。如讓學生整理知識，把歷史基礎知識分為具體的和理論的兩大類。具體的歷史知識包括時間、地點、人物、事件等，對學生的要求是再認、再現，一般通過選擇題來測試。理論性的歷史知識包括歷史概念、歷史事件發生的原因和意義，歷史人物的評價，以及歷史發展的規律，等等，對學生的要求是理解、運用，一般通過列舉、材料分析、問答題等題型來測試。這樣，學生對知識的把握就能達到一定的理論高度。

其次，總結學科的記憶原則和方法，讓學生在復習中廣泛而靈活地運用。對于講述過程的動態性質的歷史知識，一般采用的記憶方法有以時間為軸記憶、以地點為軸記憶、以發展層次為軸記憶、以事物情節為軸記憶等;對于靜態性質的歷史知識，一般采用的記憶方法有數字編碼記憶法、口訣記憶法、圖表記憶法、聯想記憶法、對照記憶法等。有時同一個知識點可用幾種方法記憶，看哪一種方法效果更佳。歷史知識記憶的原則一般有以下幾條:先粗后細、先大后小、層層深入步步展開;弄清歷史知識的內在聯系，在理解的基礎上記憶，注意知識的前后連貫、同類知識聯想擴散，等等。

再次，在復習過程中注重進一步提高學生的思維能力，讓學生把握概括歸納、分類比較、綜合分析等能力，最大限度地靈活運用到復習中。例如在復習世界近代史時，我要求學生把早期的幾次資產階級革命進行對比，制作一個綜合簡表。先要求學生自己列出表中的比較項目(如時間、背景、領導階級、簡單過程、意義和影響等)，再讓學生根據簡表思考，找出這幾次資產階級革命的異同點(如資產階級革命爆發的共同原因、相同結果、領導階級、代表人物、重要戰役、重要文件等)。這樣，既能鍛煉學生的思維能力，又能增強學生對基礎知識的記憶，一舉兩得。而且學生通過自己梳理知識，能把知識點化零為整、化繁為簡、化粗為精，真正做到知識過關。

最后，注重提高學生的解題技巧。在復習中，針對中考題型及一些具體題型，訓練學生的解題思路，提高學生的應試能力。如材料分析題的正確解題步驟應是:(1)瀏覽問題，閱讀材料，帶著問題有意識地去閱讀材料;(2)認真閱讀、理解材料，找出材料中的有效信息(如時間、地點、人物、觀點、事件、引文出處等);(3)結合材料中的有效信息，聯系教材;(4)緊扣題意，認真作答。作答時，應注意有三種不同的回答形式:純粹用所引材料或歸納材料觀點、引用教材的觀點回答、結合教材和所引材料回答，同時書寫要“一齊四化”，“一齊”即書寫左對齊，“四化”即要點化、層次化、提示化、序號化。

通過上述方法進行復習后，一般來講師生雙方都能較好地完成復習任務，對即將到來的中考胸有成竹，充滿信心。