初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化之我見(jiàn)

摘 要： 初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是課程教學(xué)的重要引導(dǎo)，也是學(xué)生獲取英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要學(xué)習(xí)參照物，能夠便于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷調(diào)整反思。初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化就是在注重課程教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和文本語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，遵循“循序漸進(jìn)、全面發(fā)展”的原則，設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，從而起到優(yōu)化課程教學(xué)過(guò)程和方法的作用。這些目標(biāo)的優(yōu)化，不僅是課程知識(shí)的整體化體現(xiàn)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)他們語(yǔ)言知識(shí)和技能的有效內(nèi)化生成。教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化更有利于提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 教學(xué)目標(biāo) 優(yōu)化

《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》認(rèn)為，依據(jù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，一方面，能夠?yàn)閮?yōu)化課程教學(xué)過(guò)程和方法起到積極的促進(jìn)作用，提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)意識(shí)；另一方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這也就是說(shuō)，在英語(yǔ)課程教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，一方面，能對(duì)提高課程教學(xué)的有效性起到事半功倍的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握和理解語(yǔ)言知識(shí)；另一方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)言思維，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。

1.優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)

在英語(yǔ)教學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)是最為重要的核心環(huán)節(jié)，也是必須掌握的語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容。正是基于以上的分析，我認(rèn)為，優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面，能夠?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供必要的引導(dǎo)，幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)素材；另一方面，能夠?yàn)閷W(xué)生語(yǔ)言技能的獲取奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，滿足他們的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，以下幾方面應(yīng)該予以注意：首先教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該突出教學(xué)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在通過(guò)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所理解；其次，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程和方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知與文本內(nèi)容相一致；最后，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)的訓(xùn)練性，即鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索運(yùn)用多樣化的思維模式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和技能。

例如，在《牛津初中英語(yǔ)》（Fun with English）7B Unit 1 “Dream Homes”的“Reading：A homes around the world”的教學(xué)中，我就該環(huán)節(jié)的教學(xué)基礎(chǔ)目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化：（1）要求學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上知曉文章的大意，并理解識(shí)記其中的常用短語(yǔ)詞匯，如：love to do something，get into...，share something with someone等；（2）要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上掌握一些介詞的使用，如in front of，next to等；（3）要求學(xué)生通過(guò)該課文的學(xué)習(xí)，掌握介紹的方法，以此來(lái)培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言使用能力。

2.優(yōu)化語(yǔ)言技能目標(biāo)，提高學(xué)生的運(yùn)用水平

技能目標(biāo)的優(yōu)化，能夠引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用的過(guò)程中不斷地予以參照，從而提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)中，優(yōu)化這些技能目標(biāo)不僅能使得學(xué)生的綜合英語(yǔ)運(yùn)用技能得以具體體現(xiàn)和升華，還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維和語(yǔ)言感知，提高課程學(xué)習(xí)的有效性。

在教學(xué)中，語(yǔ)言技能發(fā)展目標(biāo)的優(yōu)化，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）注重技能的發(fā)展性，體現(xiàn)多元化學(xué)習(xí)思維和方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）注重體現(xiàn)技能目標(biāo)內(nèi)化生成，讓學(xué)生在這樣目標(biāo)引導(dǎo)下，深入思考，主動(dòng)探究，從而不斷促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)和技能的有效內(nèi)化生成；（3）注重技能目標(biāo)的創(chuàng)新性，讓學(xué)生在這樣的技能目標(biāo)引導(dǎo)下，充分激活自身學(xué)習(xí)思維，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神，滿足他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

例如，在學(xué)習(xí)《牛津初中英語(yǔ)》7B Unit 3 “Finding Your Way”的整體單元教學(xué)中，我就技能目標(biāo)的優(yōu)化進(jìn)行了如下安排：首先，要求學(xué)生在“Welcome to the unit”的學(xué)習(xí)中就目標(biāo)方位和出行方式等進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用，以幫助學(xué)生積累一定的語(yǔ)言運(yùn)用技能；其次，就一些方位介詞的使用，要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上予以靈活運(yùn)用和掌握；最后，要求學(xué)生就一般將來(lái)時(shí)態(tài)中的“will”、“shall”、“be going to do something”等運(yùn)用，設(shè)計(jì)由此相關(guān)的訓(xùn)練題目，以提高學(xué)生的技能運(yùn)用能力。

3.優(yōu)化情感態(tài)度目標(biāo)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言文化知識(shí)

情感態(tài)度目標(biāo)也是新課程英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生在內(nèi)化生成知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，不斷地運(yùn)用自身的學(xué)習(xí)思維，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，從而培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和審美價(jià)值觀。這種情感態(tài)度目標(biāo)的運(yùn)用，一方面，能夠豐富學(xué)生的情感世界和價(jià)值觀；另一方面，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，積累豐富的語(yǔ)言文化知識(shí)。

在語(yǔ)言交流中，交流雙方的情感態(tài)度也是不可忽視的，優(yōu)化情感態(tài)度目標(biāo)，以下幾方面不可忽視：（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地予以參照，以提高自身的情感思想；（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維和語(yǔ)感；（3）注重體現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的人際關(guān)系和創(chuàng)新精神，以此來(lái)幫助他們積累豐富的語(yǔ)言文化知識(shí)。

可以這么說(shuō)，優(yōu)化課程教學(xué)目標(biāo)，不僅為課程教學(xué)提供了引導(dǎo)，還能夠幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言文化知識(shí)，滿足他們的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化能夠充分激活學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。

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